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Mostrando ítems 11-20 de 218
Rousseau e Buffon: Reflexões antropofilosóficas e réplica
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pos Graduacao em Filosofia, 2017)
Objetos de aprendizagem aplicados ao ensino da trigonometria: revelando elementos a partir do movimento histórico e lógico
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e TecnológicaUTFPR, 2018-12-12)
The transformations which society have been through due to access to Information and Communication Technology reverberate in the way which teaching is planned. The Information and Communication Technology offer several ...
Atividades experimentais investigativas em contexto de aulas com modelagem matemática: uma análise semiótica
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáLondrinaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de MatemáticaUTFPR, 2020-03-20)
One of the greatest transformations of Mathematics Education in the last decades refers to the promotion of interaction between mathematical knowledge and its contextualization with other areas of knowledge. In this scenario, ...
Construção de ilha de racionalidade baseada na temática formigas: uma experiência para professores de ciências em formação inicial
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáPonta GrossaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e TecnologiaUTFPR, 2019-02-28)
This research presents an experience on the construction of an Interdisciplinary Island of Rationality, based on the Ants theme, with the help of the Dialogical-Problem Matrix, which guided the research step by step, ...
Uma concepção comunicativa de educação tecnológica
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e SociedadeUTFPR, 2011-11-08)
The purpose of this study is to identify a philosophical research that argues questions about technological education, reflects on the Communicative Action Theory of Jürgen Habermas, and propounds the communicative conception ...
Movimento da matemática moderna - de onde veio, qual foi o resultado?
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede NacionalUTFPR, 2019-05-10)
In this work, we study the global Mathematics Modern reform Movement that reached its peak between the years of 1960 and 1990. It begins with a historical review of Math and enphatizes de work of french group Bourbaki. We ...
A práxis da ação comunicativa numa escola técnica: contribuições de Jürgen Habermas
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e SociedadeUTFPR, 2002-06)
The present research had the objective to check the possibility to apply the theory of Jürgen Habermas into the classroom. As a new parameter to technological education with this theory and trying to build the new ...
A prática de ensino de Filosofia no Sertão do Araripe : uma aproximação entre tendências do ensino de Filosofia e formação docente à luz de Alejandro Cerletti
(Universidade Federal de PernambucoUFPEBrasilPrograma de Pós-Graduação Profissional em Filosofia (PROF-FILO), 2020)
Representações pictóricas do desenho animado educativo “O Show da Luna” à luz da semiótica
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e TecnológicaUTFPR, 2018-08-27)
This work has as object of study the pictorial representations elaborated by students of the 2nd year of the First Cycle of Elementary Education of a school of the Municipal Network of Education of Ponta Grossa - PR. The ...
Do material ao meio: relações entre tecnologia e cultura na obra de Eliane Prolik.
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e SociedadeUTFPR, 2021-05-07)
Contemporary production builds an aesthetic language marked by movements of displacement of objects’ function and by the subversion of materials to contexts other than those usually envisaged. García-Canclini (2000) states ...