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Mostrando ítems 11-20 de 22
El vínculo del andamiaje en la caracterización del PCK del profesor de ciencias : estudio de caso en educación superior
(Universidad Pedagógica NacionalGrupo de Educación en Ciencias Experimentales y Matemáticas (GECEM)Bogotá, Colombia, 2020)
La formación del profesor de ciencias : fundamentos teóricos en una perspectiva de autorregulación metacognitiva
(Universidad de Antioquia, Facultad de EducaciónGrupo de Educación en Ciencias Experimentales y Matemáticas (GECEM)Medellín, Colombia, 2017)
Imágenes de los profesores sobre la estadística y su enseñanzaTeachers’ images about statistics and its teaching
(Sociedad Mexicana de Investigación y Divulgación de la Educación MatemáticaGrupo de Educación en Ciencias Experimentales y Matemáticas (GECEM), 2017)
Formative assessment of pre-Service teachers’ knowledge on mathematical modeling
(MDPIMATHEMA-Formación e Investigación en Educación MatemáticaSuiza, 2022)
Percepción de los maestros en formación de ciencias naturales y física frente a la profesión docentePreservice Natural Sciences and Physics Teacher’s Perceptions of the Teaching Profession
(Asociación de profesores de fisíca de la ArgentinaMATHEMA-Formación e Investigación en Educación MatemáticaArgentina, 2020)
Las analogías en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales: un estado de la cuestiónThe analogies in the teaching and learning of experimental sciences: A review of literature
(Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de Ciencia y TecnologíaINNOVACIENCIABogotá, Colombia, 2017)
Necesidades de formación en futuros profesores para el uso de tecnologías : resultados de un estudio documentalTraining needs of pre-service teachers for use of technology : desk study results
(Universidad Pedagógica Experimental LibertadorMATHEMA-Formación e Investigación en Educación MatemáticaMaracay, Venezuela, 2020)
Reflexiones sobre el texto escolar como dispositivoReflections about the school text as a device
(Universidad de Antioquia, Facultad de EducaciónGrupo de Educación en Ciencias Experimentales y Matemáticas (GECEM)Medellín, Colombia, 2017)
El doblado de papel como medio para la producción de conocimiento geométricoPaper folding as a Mean to Produce Knowledge on Geometry
(Universidad Católica de OrienteFacultad de Ciencias Exactas y Naturales. Instituto de MatemáticasColombia, 2016)
Un programa de formación continua con profesores de ciencias en el contexto de la relación museo-escuelaA continuing education program to science teachers in the context of museum-school relationship
(Universidad Pedagógica Nacional, Facultad de Ciencia y TecnologíaGrupo de Educación en Ciencias Experimentales y Matemáticas (GECEM)Bogotá, Colombia, 2016)