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Mostrando ítems 1-10 de 132
Una propuesta de formación de docentes de matemáticas en comunidades indígenas.
(2016-05-18)
Haciendo uso de la etnomatemática, el presente trabajo de grado es una propuesta de formación de docentes de matemáticas en comunidades indígenas, la propuesta se encuentra dirigida a fortalecer los procesos matemáticos ...
La formación del docente de matemáticas como sujeto político desde el campo de la educación matemática crítica.
(2019-03-15)
Este proyecto de grado, propone como punto de partida una reflexión problematizadora sobre la idea de concebir y reconocer a los docentes de matemáticas como sujetos políticos. A manera de logro, se propone caracterizar ...
Elementos históricos para la enseñanza de la función logarítmica en la educación básica [recurso electrónico]
(2013-07-11)
En este trabajo de grado se pretende brindar algunos elementos desde la perspectiva de la Historia de las Matemáticas para contribuir al mejoramiento de la enseñanza de la función logarítmica en los grados 8° y 9° de la ...
La guía didáctica integrada : una unidad para el desarrollo de la competencia de planificación curricular matemática en la formación inicial de profesores de preescolar y básica primaria.
(2016-06-16)
Este trabajo presenta la memoria de las actividades desarrolladas en el Proyecto de Sistematización de una experiencia educativa, de carácter curricular y didáctico, en el campo de la formación inicial de profesores de ...
Estadística descriptiva ¿cuánto saben nuestros docentes?
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
Estudio de la resolución de problemas matemáticos no rutinarios de docentes de matemáticas en formación: una aproximación a las estrategias heurísticas
(2014-01-13)
En este trabajo se pretende ofrecer una mirada panorámica sobre las estrategias alcances, posibilidades y limitaciones heurísticas que emergen cuando los profesores de matemáticas, en formación, hacen uso de los de la ...
La visualización didáctica en la formación inicial de profesores de matemáticas en la Universidad del Valle : el caso de la derivada en un curso de cálculo I
(2014-10-27)
La formación, el conocimiento, las competencias profesionales de los profesores de matemáticas son temas de actualidad en las agendas investigativas en el campo de la Didáctica de las Matemáticas (García, Gavilán & Linares, ...
Potencial formativo de la historia de la Teoría Euclidiana de la proporción en la constitución del conocimiento del profesor de matemáticas.
(2017-03-06)
La tesis ubica el papel de la Historia de las Matemáticas [HM] en la constitución del conocimiento del profesor de Matemáticas [CPM] como contexto general de investigación y dentro de este la pregunta ¿cuál es el potencial ...