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Mostrando ítems 1-10 de 177
Uso de modernas plataformas tecnológicas de comunicación como valor agregado en el aprendizaje escolar de los alumnos del primer grado de secundaria en la institución educativa julio c. tello hualmay 2011
(Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, 2012)
la presente tesis: USO DE MODERNAS PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS DE COMUNCACIÓN COMO VALOR AGREGADO EN El APREDIZAJE ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JULIO C. TELLO, HUALMAY 2011, ...
Los planes y programas de Matemáticas en bachillerato: discursos, saberes y prácticas. Historia de la enseñanza de las Matemáticas en la segunda mitad del siglo XX en Colombia.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2018)
Tesis de grado en la cual se expone cómo la Matemática Moderna entra al Bachillerato ligada
con ideas de desarrollo económico y social.
El currículo de matemáticas en la actualidad es el resultado de una serie de ...
Análisis filosófico de la matemática en educación
(Universidad Nacional de Tumbes, 2018)
La presente monografía tiene por finalidad hacer un breve análisis filosófico de las matemáticas en educación secundaria, partiendo de enfocar a la matemática como ciencia, determinando la naturaleza y análisis de contenidos, ...
Propuesta didáctica para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en niños de 5 años.
(Universidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educación, 2013)
Trabajo de grado que se propone orientar a los docentes de la Educación Preescolar al desarrollo del pensamiento lógico matemático en estudiantes de 5 años de edad del Colegio Bilingüe Real Americano, a través de las ...
Las organizaciones académicas con las Matemáticas : relaciones de género construidas social y culturalmente.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la MatemáticaFacultad de Ciencia y Tecnología, 2019)
La tesis que se plantea es que en las organizaciones académicas con las matemáticas, entendidas en el contexto específico de la formación de matemáticas/os o educadoras/es matemáticos, se manifiesta un poder simbólico en ...
El papel de la historia del álgebra en un curso de didáctica para la formación inicial de profesores de matemáticas.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la MatemáticaFacultad de Ciencia y Tecnología, 2013)
En el trabajo de grado se propone caracterizar el papel y el uso que se hace de la historia del Álgebra en el espacio académico enseñanza y aprendizaje de la Aritmética y el Álgebra (EAAA), para la formación inicial de ...
La enseñanza de las Matemáticas a través de los recursos didácticos en la segunda mitad del siglo XX en Colombia: entre el uso racional y experimental. Para que el alumno aprenda y el maestro enseñe.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2018)
Este trabajo se centra en exponer y reflexionar alrededor de los discursos a propósito de la enseñanza y el aprendizaje de la matemática, que hicieron énfasis en la inclusión y empleo de materiales y recursos didácticos ...
Paseamos para reconocer cuadriláteros
(Universidad Nacional de TrujilloPE, 2018)
La matemática es una actividad humana y ocupa un lugar relevante en el desarrollo del conocimiento y de la cultura de nuestras sociedades. Se encuentra en constante desarrollo y reajuste, y por ello sustenta una creciente ...
Indagación cualitativa sobre concepciones y prácticas de enseñanza de las matemáticas.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en EducaciónFacultad de Educación, 2016)
Tesis de grado para optar por el título de Magister en Educación en la línea investigativa de
Evaluación y Gestión Educativa. En esta tesis la autora desarrolla una investigación con el fin de
realizar una indagación ...
Aportes de la historia de las Matemáticas al conocimiento didáctico del contenido del profesor de Matemáticas en formación avanzada sobre las ecuaciones trigonométricas.
(Universidad Pedagógica NacionalMaestría en Docencia de la MatemáticaFacultad de Ciencia y Tecnología, 2016)
Trabajo de grado realizado en el marco de la Maestría en Docencia de la Matemática, centrado en el estudio del Conocimiento del Profesor de Matemáticas (CPM), en términos de las transformaciones que este puede tener a ...