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Mostrando ítems 1-10 de 58
Eficácia do Programa de Treinamento Auditivo em escolares com distúrbio de aprendizagem
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-12-16)
O termo distúrbio de aprendizagem refere-se a um grupo heterogêneo de distúrbios, de origem neurológica, que se manifestam por dificuldades significativas na aquisição e no uso da compreensão oral, de fala, leitura e ...
Inclusão de alunos com deficiência intelectual: considerações sobre avaliação da aprendizagem escolar
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-03-22)
Com a proposta de inclusão escolar, divulgada mais fortemente a partir da década de 1990, no Brasil, surge a preocupação em revisar os papéis que a escola comum passa a desempenhar, frente a essa nova realidade. Tal movimento ...
Instrumentalização pedagógica para avaliação de crianças com risco de dislexia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-10-04)
A dislexia do desenvolvimento não é ambiental, mas sim uma desordem neurológica de origem genética que afeta em países desenvolvidos 8-10% das crianças que, à despeito de uma inteligência normal e oportunidades adequadas, ...
Acessibilidade na Universidade Estadual de Londrina: o ponto de vista do estudante com deficiência
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003)
A acessibilidade é um tema atual e vem sendo discutido nos ambientes educacionais. Em termos de legislação, a acessibilidade pode ser interpretada como a eliminação de barreiras arquitetônicas nos ambiente e adequação de ...
Condições de acessibilidade na universidade: o ponto de vista de estudantes com deficiênciaConditions of accessibility at the university: the point of view of students with disabilities
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
A acessibilidade dos objetos educacionais de Física: possibilidades para pessoas com deficiência visual
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-11-30)
Esta pesquisa está vinculada à Linha de Pesquisa: Práticas e Processos Formativos em Educação do Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista (FCT-UNESP) e nela foram ...
Estratégias pedagógicas para alunos com deficiência mental severa: um estudo sobre a atuação de professores de educação especial
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-09-03)
A presente pesquisa aborda a temática da educação de indivíduos com deficiência mental severa a partir das estratégias pedagógicas utilizadas por professoras de Educação Especial. Sua realização justifica-se por abordar o ...
A interação entre alunos e professor na classe da 3ª série do ensino fundamental em sala inclusiva: um estudo exploratório
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-03-04)
A interação é fundamental e essencial à vida humana, pois é por meio das interações entre os indivíduos nos diversos contextos, que se estabelecem os estímulos que geram o processo de desenvolvimento humano. Considerando ...
A relação com a linguagem escrita na inclusão escolar de uma criança com deficiência visual: mediação pedagógica e (im)possibilidades de ensino-aprendizagem
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2015-01-09)
This work deals with the relation between children with visual disability [hereafter named under the acronym DV ? translator?s note], and written language in a school inclusion policy during the first year of elementary ...