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Mostrando ítems 21-30 de 2318
Psicologia e formação docente : indicios de uma relação
([s.n.], 2003)
O programa PEC - formação universitária e a formação de professores do ensino fundamental: uma avaliação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-02-07)
A questão da formação docente tem propiciado inúmeros debates acerca da sua qualidade e importância, sendo muito discutida pelas políticas públicas educacionais nos últimos anos. Apesar de ser consensual a idéia de que se ...
Experiências de educadores: convite para reflexão sobre a formação contínua
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-02-16)
Essa pesquisa tem como objetivo compreender percursos e processos de formação contínua para a mediação cultural a partir de investigação e reflexão sobre as experiências de educadores que atuam no âmbito de instituições ...
As concepções de criança e infância na formação dos professores catarinenses nos anos de 1930 e 1940
(Florianópolis, SC, 2012)
Por uma psico-sociologia educacional
(Florianópolis, SC, 2012)
A formação continuada de professores em educação ambiental na produção acadêmica (dissertações e teses)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016-12-02)
Este trabalho de doutorado tem, como objetivo principal, analisar tendências da pesquisa, em uma perspectiva mais panorâmica, sobre processos de formação continuada de professores em Educação Ambiental (EA), além de explorar ...
Formação de professores em serviço ou controle? Problematização a partir da bibliografia dos Projetos Especiais de Ação (PEA) desenvolvidos entre 1993 e 2007 numa escola de ensino fundamental da rede educacional da cidade de São Paulo
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2009-12-14)
This bibliographical and documental research object circunscribes itself to the formation of teachers on duty field, more specificly the one developed in study groups at school. The importance of this subject matter is not ...
As novas tecnologias e os limites da formação: uma abordagem a partir da Teoria Crítica
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-09-30)
Esta pesquisa está vinculada à linha de pesquisa “Processos formativos, diferença e Valores” do Programa de Pós-graduação em educação da FCT/UNESP/Campus de Presidente Prudente/SP, e discute o tema das novas tecnologias e ...
A formação do pedagogo e a ludicidade: a prática do professor frente ao desenvolvimento infantil, por intermédio do brincar
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-03-12)
This research aimed to investigate, to describe and to reflect on the initial and continuous training playful preschool teachers and their applicability in daily practice. Through a literature search on the official documents ...