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Mostrando ítems 11-20 de 237
Formação continuada de professores do município de Regente Feijó: a municipalização do ensino fundamental e os desafios da construção de uma política - 1999/2002
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003)
O objetivo central deste trabalho foi o de levantar alguns indicadores de reflexão para a construção de uma política de Formação Continuada dos Professores do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Regente Feijó. A ...
Formação e profissionalização docente: análise do Programa Especial de Formação Pedagógica da UTFPR - Câmpus Medianeira
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Formação de professores de educação física e avaliação: investigando a reestruturação curricular dos cursos de licenciatura
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-07-30)
Compreendendo que a avaliação está presente no meio educacional e que o mesmo a circunscreve a docência, o presente trabalho investiga o currículo da formação inicial de professores, tendo como objetivos averiguar nos ...
Formação Contínua em Serviço: o olhar do professor
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Educação para as mídias via TV digital: uma proposta para a formação continuada de professores da educação básica
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-08-25)
Apresentamos uma proposta para a formação continuada de professores da Educação Básica, via televisão digital, para a utilização da mídia como geradora de conhecimento em sala de aula. Fazem parte do escopo desta pesquisa ...
Formação continuada de arte educadores: políticas da rede municipal de São Paulo (1996-2008)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-04-28)
A presente pesquisa tratou de analisar a política de formação continuada, dirigida aos professores de Artes da rede municipal de ensino de São Paulo, no período que compreendeu os anos de 1997 a 2008. A sua realização ...
As diretrizes curriculares: o verso e o anverso da formação profissional em Serviço Social
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-06-25)
Este trabalho aborda a apreensão das habilidades e competências defendidas pela proposta de formação profissional, aprovada em Assembleia da Associação Brasileira de Ensino em Serviço Social/1996 enfocando suas protoformas, ...
A presença do terceiro setor na formação continuada de professores: um estudo em duas escolas municipais da grande São Paulo
(Universidade Federal de São Paulo, 2022-12-15)
Esta pesquisa analisa as possíveis implicações de um processo de formação continuada que envolve acordo de cooperação técnica entre rede pública de ensino com organização do terceiro setor para desenvolvimento de ações de ...
O Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP) e suas implicações no contexto de uma escola estadual no município de Osvaldo Cruz/SP
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
As TDIC na educação de jovens e adultos: estudo de caso da formação continuada em serviço de professores da EJA para o uso educacional das tecnologias digitais da informação e comunicação
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2016-12-16)
This qualitative research assumes the methodological approach of case study of educational type. The overall objective is to understand whether and how the course of teacher training "Digital Media on Youth and Adult ...