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Procesos de la evaluación institucional
(Universidad Nacional de Tumbes, 2019)
La evaluación institucional es el proceso que le permite a la institución
educativa hacer un diagnóstico sobre el estado actual de su institución, estableciendo
el nivel de cumplimiento de objetivos y metas de calidad ...
Procesos de la evaluación institucional
(Universidad Nacional de Tumbes, 2019)
La evaluación institucional es el proceso que le permite a la institución
educativa hacer un diagnóstico sobre el estado actual de su institución, estableciendo
el nivel de cumplimiento de objetivos y metas de calidad ...
Evaluación democrática versus tecno-evaluación
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2003)
Este artículo, apartir de una problematización en torno a la evaluación desarrollada desde una racionalidad instrumental, tecnoevaluación, el autor nos entrega elementos interesantes de comprende las implicancias, posibilidades ...
Diseño de un modelo de evaluación en educación superior
(2011)
A través de este proyecto de investigación, los autores realizan un análisis integral de la evaluación. En segunda instancia, tienen en cuenta la elaboración de un mapa conceptual para sustentar la propuesta de evaluación ...
Evaluación
(Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2019)
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental estudiar todos los aspectos relacionados con la evaluación en la modalidad de Educación Básica Alternativa. Atiende a una población que por circunstancias ...
Ambientes de aprendizaje y evaluación interlocutiva
(Instituto para la Investigación para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP,Bogotá:, 2019)
Conclusiones y recomendaciones
(Santo Domingo, República Dominicana, 1996-00)
Definición, alcances y desarrollo
(Santo Domingo, República Dominicana, 1996-00)
Documento final
(Santo Domingo, República Dominicana, 1984-00)
Cátedra de problemas educativos : mediaciones y evaluación del aprendizaje
La ‘Cátedra IV. Mediaciones y evaluación del aprendizaje’ propone un análisis de problemas conceptuales y prácticos que se presentan en el campo de la evaluación del aprendizaje. Tiene dos objetivos centrales:
(a) ...