Buscar
Mostrando ítems 9681-9690 de 19197
O ensino de língua inglesa em duas escolas públicas de Cuiabá : com a palavra, as professoras
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Linguagens (IL)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem, 2014-11-04)
This research aims to identify the conceptions of teachers of English about the current situation of teaching this subject in public schools. Data collection was performed through a questionnaire of subjective questions ...
Etnografia do cotidiano de uma professora de inglês
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Linguagens (IL)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem, 2015-03-30)
The aim of this research is to describe and analyze the daily life of an English teacher, her social roles, behaviors patterns and meanings attributed and produced by her and other participants in their many contexts of ...
Letramento(s) docente(s) : diálogos e reflexões com professores de uma escola pública de Mato Grosso
(Universidade Federal de Mato GrossoBrasilInstituto de Linguagens (IL)UFMT CUC - CuiabáPrograma de Pós-Graduação em Estudos de Linguagem, 2015-08-26)
This study aims to develop a collaborative research dialogical character design, with eight teachers from a public school in Pontal do Araguaia city, State of Mato Grosso, in order to meet their theoretical and methodological ...
Interação, autoria e envolvimento no gênero editorial: uma análise sistêmico-funcional
(Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSC, 2013)
A passagem de plantão no contexto do processo de trabalho da enfermagem
(Florianópolis, SC, 2012)
Arquitetura em Kinshasa/ República Democrática do Congo: modernidade e contexto local
(2021)
A arquitetura moderna em Kinshasa, capital da República democrática do Congo, pode ser estudada em diferentes períodos, sendo realizada por profissionais estrangeiros de distintas procedências. Durante o período colonial, ...
O teatro como arena de luta de gênero: estudo comparado entre Casa de boneca, de Ibsen e A dança final, de Plínio Marcos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-11-29)
Esta tese tem como corpus de análise, dentro de uma perspectiva teórico-comparatista, as peças de teatro Casa de boneca (1879), de Ibsen e A dança final (1993), de Plínio Marcos. Em linhas gerais, foi proposto um estudo e ...
Análise comportamental das instruções utilizadas por uma educadora infantil em sala de aula inclusiva
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-07-30)
A educação infantil inclusiva deve considerar a diversidade inerente à espécie humana e garantir a todos os alunos o acesso aos conhecimentos produzidos pela humanidade, bem como o seu desenvolvimento pessoal. Para a ...
Um percurso teórico-metodológico para leitura de “O isqueiro mágico” e “A rainha da neve”, de Hans Christian Andersen (1805-1875)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014-05-13)
The survey A methodological theoretical pathway for reading “The tinderbox” and “The snow queen” by Hans Christian Andersen (1805-1875), based on the concept of language understood as a process of human interaction and the ...