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Mostrando ítems 31-40 de 195
A autonomia no processo de ensino e aprendizagem de línguas em ambiente virtual (teletandem)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-02-18)
Este trabalho se insere no projeto “Teletandem Brasil: línguas estrangeiras para todos”, um contexto colaborativo e virtual de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, em que pares interagentes de diferentes países ...
Educação Permanente como dispositivo de co-gestão: a concepção dos profissionais de saúde da família do Conselho de Acompanhamento da Atenção Básica (CONACO)
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2011)
Este estudo esta centrado na experiencia de participacao dos profissionais de Saúde da Familia no processo ensino-aprendizagem no espaco da Gestão dos servicos de Saúde. Por meio da analise do CONACO buscou caracterizar a ...
Análises genético-populacionais em arara-azul-grande (Anodorhynchus hyacinthinus) baseadas em marcadores mitocondriais: contribuições à conservação biológica da espécie
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
A Organização do trabalho de uma equipe gestora e o desempenho escolar dos alunos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-02-06)
Pesquisas na área de administração escolar apontam a importância da gestão para a concretização de um dos objetivos da escola: a aprendizagem dos alunos. Tomando como base este princípio, este estudo teve como objetivo ...
Análise atribucional do baixo rendimento escolar em alunos da quarta série do ensino fundamental, participantes do projeto Escola nas Férias
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2004-03-26)
Este trabalho é uma pesquisa exploratória fundamentada na teoria da atribuição, principalmente nos pressupostos de Bernard Weiner. Seu principal objetivo foi a análise do baixo desempenho acadêmico em alunos da quarta série ...
O uso das TIC no processo de ensino e aprendizagem da matemática: das práticas às concepções docentes
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-08-26)
A presente pesquisa, qualitativa, de natureza analítico descritiva, vinculada à linha de pesquisa “Práticas e Processos Formativos em Educação”, do Programa de Pósgraduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia ...
Desenvolvimento docente em Métodos Ativos de Ensino/Aprendizagem na formação do médico
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2010-06-30)
Este trabalho traz como objetivo investigar o processo de desenvolvimento docente para atuação em currículos que utilizam Métodos Ativos para a formação do médico. Os sujeitos desta pesquisa foram 115 professores da ...
Deep learning architecture for gesture recognitionArquitetura de aprendizagem profundo para reconhecimento de gestos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Os caminhos da parturição: projeto educativo por meio de um CD-ROM
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2003)
O advento da tecnologia de multimidia proporciona para os educadores em enfermagem uma ferramenta ideal para enriquecer o processo de ensino e aprendizagem. Varios artigos documentam o uso de aplicacoes de multimidia na ...
Uma experiência na utilização da webquest na educação profissional do técnico em farmácia
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2006)
O presente estudo permite verificar a utilização da Webquest, uma ferramenta da Educação Baseada na Web, em um curso de Educação Profissional, o Técnico em Farmácia . Esta dissertação tem como objetivos conhecer as ...