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Mostrando ítems 561-570 de 1487
Percepções do preceptor sobre o processo ensino-aprendizagem e práticas colaborativas na atenção primária à saúde
(Escola de Enfermagem da UFRGS, 2022)
Co-teaching and School Physical Education: interventions aimedat the inclusion of students with disabilitiesCo-enseñanza y Educación Física Escolar: intervenciones orientadas a lainclusión de estudiantes con discapacidadCoensino e Educação Física escolar: intervenções voltadas à inclusão de estudantes com deficiência
(Universidade Federal de Santa Maria, 2021)
Formación colaborativa: una posibilidad de habitar el Museo de Arte con la Pequeña InfanciaFormação colaborativa: uma possibilidade de habitar o Museu de Arte com a Pequena Infância
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2019)
CraftCabanyal Project: participatory craftivism actions in the construction of claiming artistic works from the iconography of a placeProyecto CraftCabanyal: acciones de craftivismo participativo en la construcción de obras artísticas reivindicativas desde la iconografía de un lugarProjeto CraftCabanyal: ações participativas de craftivismo na construção de obras artísticas reivindicativas a partir da iconografia de um lugar
(Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2021)
Ferramentas digitais para aprendizagem colaborativa nos cursos de qualificação profissional da Polícia Militar do Tocantins
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Pós-Graduação em Modelagem Computacional de Sistemas - PPGMCSPalmas, 2020)
Construção de uma matriz curricular integrada para o ensino médio : um caminho para a recontextualização consciente do currículo
(2016-03-14)
O currículo de grande parte das instituições educacionais de Ensino Médio encontra-se desconectado da realidade social da comunidade em que essas estão inseridas. Uma das causas desse distanciamento pode estar relacionada ...
Planejamento participativo em educação física escolar nos anos iniciais do ensino fundamental: possibilidades e desafios
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-10-15)
Esta dissertação é oriunda das inquietações empíricas vividas no processo de escolarização desde a infância, com ênfase nas estratégias de ensino centrada no(a) professor(a), e aprendizagem focada no(a) estudante. O interior ...