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Formación de investigadores en ciencias humanas y eduación: desafíos para el trabajo con estudiantes internacionales en los doctorados
(2019-09-04)
Por distintas razones, la formación de doctores ha tomado relevancia en la Región, en especial
relevancia en el campo de las Ciencias Humanas en general y en la Educación en particular. Con
excepción de Brasil, el campo ...
Tessituras entre mediação e autoria nas práticas de currículo na formação a distância: a construção do conhecimento no contexto universitário
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pesquisa e Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/FACEDbrasil, 2014-07-28)
A mediação e a autoria são práticas constantes no processo de construção do conhecimento, principalmente em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) durante a formação em práticas curriculares a distância. A interrelação ...
A progressão continuada no ensino público do Estado de São Paulo como modelo neoliberal de exclusão pautada nos sistemas de avaliação escolar: uma análise crítica da produção teórica e científica do tema
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2018-03-09)
O presente trabalho tem por objetivo o estudo do regime da progressão continuada implantado na rede pública de ensino do Estado de São Paulo a partir do ano de 1998. Para tanto foi necessário realizar pesquisa que trata ...
Revista Alexandria
(2015)
Turismo e dinâmica demográfica: reflexos da atividade turística no comportamento reprodutivo da mulher no município de Salinópolis, PA
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Filosofia e Ciências HumanasUFPAPrograma de Pós-Graduação em Geografia, 2014)
Evaluation of public policies in Brazil and the United States: a research analysis in the last 10 yearsEvaluación de las políticas públicas en Brasil y Estados Unidos: análisis de las investigaciones en los últimos 10 añosAvaliação de políticas públicas no Brasil e nos Estados Unidos: análise da pesquisa nos últimos 10 anos
(Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas da Fundação Getulio Vargas, 2016)
Robótica educacional nas aulas de matemática: trabalhos colaborativos com alunos do 8º ano do ensino fundamental
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilICE – Instituto de Ciências ExatasPrograma de Pós-graduação em Educação MatemáticaUFJF, 2021)