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Mostrando ítems 31-40 de 811
La historia de las ciencias naturales y exactas en la enseñanza de las ciencias: Galileo y Arquímedes.
A pesar del creciente número de investigaciones orientadas a la creación de estrategias para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y transformar permanentemente los currículos, los resultados aún son desalentadores: ...
Construyendo caminos y fundamentos posibles en búsqueda de una enseñanza de las Ciencias Naturales en contextos de interculturalidadIn search of ways to teach natural sciences in intercultural contexts: building possible paths and foundations
(Universidade Estadual Paulista, 2021-08)
Este trabajo presenta una reflexión metacientífica sobre la implementación de enfoques interculturales con pueblos aborígenes, en particular del noroeste argentino. Para ello, se plantean tres bases o fundamentos desde la ...
La enseñanza de la Biología y de las Ciencias Naturales: Un reto para el siglo XXI
La enseñanza de la Biología avanza a pasos agigantados, durante los últimos años se han realizado valiosos descubrimientos a través de la utilización de nuevas tecnologías para curar enfermedades, así como también experimentos ...
La imaginación y la Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Básica PrimariaImagination and the Teaching of Natural Sciences in Elementary School
(Universidad de Antioquia, Facultad de EducaciónPiencias Perspectivas de Educación en CienciasMedellín, Colombia, 2022)
Interactuar y enseñar palabras en clases de ciencias naturales
(Universidad de Chile, 2021-04)
El presente estudio se propuso analizar cuáles son las oportunidades que se les presentan a los alumnos de nivel inicial y primer grado para aprender, de manera espontánea, palabras en clases de ciencias naturales. Se ...
Recursos audiovisuales en la enseñanza de las Ciencias NaturalesRecursos audiovisuales en la enseñanza de las Ciencias Naturales
(Editorial Universitaria ULEAM, 2020)
Aprender a enseñar ciencias vinculando el museo como recurso didáctico para la enseñanza del sistema reproductor humano
(Universidad Autónoma de BarcelonaGrupo de Educación en Ciencias Experimentales y Matemáticas (GECEM)España, 2016)
Concepciones y prácticas de enseñanza declaradas sobre aspectos sociológicos de la naturaleza de la ciencia de docentes de escuela secundaria de una ciudad de ArgentinaConceptions and declared teaching practices about sociological aspects of the nature of science of high school teachers from a city in Argentina
(Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita Filho, Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, 2021-05)
Los contenidos de naturaleza de la ciencia (NOS, por sus siglas en inglés) se pueden clasificar en tres ejes: epistemológico, histórico y sociológico. La investigación didáctica ha priorizado el eje epistemológico y persiste ...