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Abordagem interdisciplinar para o ensino de imunologia no ensino médio
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilICV – Instituto de Ciências da VidaPrograma Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional - PROFBIO (Campus GV)UFJF, 2022)
Traços de oralidade: desafio para professores e alunos no reconhecimento e uso adequado.
(Universidade Federal do TocantinsAraguaínaCURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::LETRAS – LÍNGUA INGLESA E SUAS RESPECTIVAS LITERATURASAraguaínaGraduação, 2022)
Produção escrita na escola: nos caminhos da autoria
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pós-graduação em EducaçãoUFBA/Facedbrasil, 2015-10-23)
Este estudo focaliza a prática pedagógica do professor de Língua Portuguesa (LP) do Ensino Médio (EM), no que diz respeito ao ensino do gênero dissertação argumentativa. Seu objetivo geral é ampliar o debate teórico e ...
Ler para ensinar a ler: o ensino de macrorregras de sumarização para professoras de língua portuguesa da educação básica
(2017)
Uma das principais dificuldades de leitores com baixa competência é identificar as informações principais, distinguir das secundárias e chegar à macroestrutura do texto de uma forma representativa e simplificada (WINOGRAD, ...
O gênero vídeoaula: deslocamentos e manutenções na cibercultura
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Estudos de LinguagensUTFPR, 2020-03-26)
In contemporaneity, Applied Linguistics has served as a basis for several researches that seek to understand the constitution and functioning of the discourse genres, which have their own outlines in the digital medium. ...