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A memória do Programa de Pós-Graduação em Vigilância Sanitária do INCQS e sua contribuição no cenário do Sistema Nacional de Vigilância Sanitária

Leal, Janaina (2019)

Competência em informação de alunos de pós-graduação em saúde públicaInformation competence of graduate students in public health

Vincent, Beatriz Rodrigues Lopes (2022)

A Agência Nacional de Vigilância Sanitária e responsabilidade constitucional sobre a proteção à saúde do trabalhador: questões não resolvidasThe National Health Surveillance Agency and constitutional responsibility for worker health protection: unresolved issues

Bezerra, Benefran Júnio da Silva (2020)

Evaluación del material educativo en salud

Alvarado García, Alejandra María (Universidad de La SabanaEnfermeríaFacultad de Enfermería y Rehabilitación, 2016-11-21)

El material educativo debe contar con diferentes características con el fin de que sea efectivo. Inicialmente debe tener objetivos claramente definidos que permitan incluir lo que la persona necesita y que permita identificar ...

Configuración del perfil conceptual del fenómeno de la disolución con estudiantes de la Licenciatura en Química.

Torres Lozano, Leydi Nallelit (Universidad Pedagógica NacionalLicenciatura en QuímicaFacultad de Ciencia y Tecnología, 2020)

El objetivo del presente trabajo de grado es construir el perfil conceptual del fenómeno de la disolución de los estudiantes de primeros y últimos semestres de la Licenciatura en Química de la Universidad Pedagógica Nacional. ...

Diseño y artesanado : una mirada contemporánea

Martínez-Osorio, Pedro Arturo; Paschoarelli, Luis Carlos; Da Cruz-Landim, Paula (Universidad Católica de ColombiaBogotá, 2020-01)

El escaso reconocimiento de la identidad y estética presentes en el artesanado y uso de la Caña flecha (Gynerium Sagittatum) de las culturas indígenas Zenú, plantea la necesidad de indagar sobre cómo entender el diálogo ...

V Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" - Eixo 4 - Formação de professores memória e narrativas1. (Re) descobrir a infância através da escrita (auto) biográfica: buscando entender a ação docente - Leomárcia Caffé de Oliveira Uzêda; Maria Roseli Gomes Brito de Sá2. A alfabetização científica no 9° ano do ensino fundamental: relato de uma prática docente - Elaine Cristine do Amarante Matos; Gilda Maria do Amarante Matos3. A aprendizagem de professores de educação fisica na fase inicial da docência - Fabio da Penha Coelho; Filomena Maria de Arruda Monteiro4. A bela e a fera: o professor-sujeito na educação contemporânea - Neilton Batista Sena5. A coleção de professores do curso de educação física da UFS: histórias das práticas pedagógicas (1970-1984) - Valdione Evangelista Alves Santos; Priscila Kelly Figueiredo6. A educação a distância como uma alternativa para formaçâo do professor - Miguel André Berger; Andréa Karla Ferreira Nunes; Gustavo dos Santos7. A escola normal de sergipe: um legado educacional - Lucia Violeta Prata de Oliveira Barros; Miguel André Berger; Patrícia de Sousa Nunes Silva8. A fala do professor: considerações sobre a formação docente a partir do diálogo psicanálise-educação - Nanci Miyo Mitsumori; Janilce Santos Domingues Graça; Michelline Roberta Simões do Nascimento9. A formação continuada do professor diante dos novos avanços tecnológicos - Luciano Matos Nobre; Marisa Marchi Uchôa Espindola; Marcio José Fidelis Neri10. A formação continuada dos professores de matemática da EJA - Carla Patrícia Monteiro Ribeiro11. A formação continuada no brincar como um saber da profissionalidade de professores da educação infantil - Marlene Burégio Freitas12. A formação do professor de língua inglesa e o ensino de gramática - Maria de Fátima Custódio de Souza13. A formação do professor na educação básica do Ensino de Jovens e Adultos - EJA - Ricardo Daniel Soares Santos; Moacir Cardoso do Nascimento Neto14. A formação do professor para os anos iniciais do ensino fundamental - Janilce Santos Domingues Graça; Nanci Miyo Mitsumori; Michelline Roberta Simões do Nascimento15. A pesquisa no ensino da biologia: concepções e implicações na prática docente de professores da educação básica - Cinthia Natali Pontes dos Santos; Monica Lopes Folena de Araujo; Maria Marly de Oliveira16. A profissão docente no Brasil: alguns vestígios das reformas pombalinas em 251 anos de profissão docente - Sara Rogéria Santos Barbosa; Elaine Maria Santos17. Algumas relexões sobre a docência: um olhar sobre estágio supervisionado e prática a partir da legislação na formação docente da UPE-FACETEG - Adelina Maria Salles Bizarro18. Alunos do plano nacional de formação de professores da educação básica (PARFOR): professores “polivalentes” inclusive de educação física - Bruno Rodrigo da Silva Lippo; Priscylla Cristina de Souza Lippo19. As interfaces tecnológicas e a formação dos professores - Maria de Lourdes Santos Figueiredo Leite; Lucia Violeta Prata de Oliveira Barros; Josevania Teixiera Guedes20. Atividades de extensão universitária na formação de professores de ciências biológicas: uma narrativa do projeto farmácia viva e educação ambiental - Claudio Galdino da Silva; Jhonatan David Santos das Neves; Rubens Pessoa de Barros21. Concepções dos licenciandos em ciências biológicas sobre a utilização dos mapas conceituais na elaboração de planos de aula no ensino biologia - Leandra Tamiris de Oliveira Lira; Cinthia Natali Pontes dos Santos22. Contribuição do reitor aloísio de campos para a formação do campo superior público em Sergipe (1976-1980) - Patrícia Francisca de Matos Santos; Anderson Teixeira de Souza23. Contribuições da história e filosofia da ciência para a formação de professores em ciências biológicas - Leonardo Ferreira de Almeida; Maria José do Nascimento; Maria Helena Zucon24. Currículo inclusivo: estratégias de formação das professoras dos anos iniciais do ensino fundamental - Welington Ferreira Santos; Débora Guimarães Cruz Santos; Maria Batista Lima25. Descobrindo novos talentos na formação continuada de professores da educação básica - Liliane Pires Valverde; Jaqueline de Souza Pereira Grilo; Flávia Cristina de Macêdo Santana26. Desenho infantil: relações com a formação docente e a diversidade cultural - Mônica Borges de Andrade Alves27. Desvelamentos, saberes e práticas: o memorial como dispositivo de formação docente - Maximiano Martins de Meireles; Mariana Martins de Meireles28. Desvelando a docência a partir do estágio supervisionado: um relato de experiência - Moisés Marques da Silva; Ana Maria Santos Lima; Denize da Silva Souza29. Docência e feminização do magistério em Sergipe (1911 – 1969) - André Luís Conceição Alves; Sônia Pinto de Albuquerque Melo30. “Entre a universidade e a escola: o 'banco de aulas' potencializando a relação ensino/ pesquisa para uma práxis pedagógica mais significativa” - Ana Cristina Castro do Lago; Maria do Socorro da Costa e Almeida31. Escrita de si: o processo de formação docente de estudantes de letras - Áurea da Silva Pereira; Ana Regina da Silva Dias32. Experiência com a utilização dos recursos didáticos nas aulas de ciências do 7º ano na escola estadual profº Arício Fortes - Luzia Cristina de Melo Santos33. Experiências e vivências de professores pesquisadores no programa especial de formação de professores do sul da Bahia - Christiana Andréa Vianna Prudêncio; Viviane Borges Dias; Maria de Fátima S. dos Santos Oliveira34. Felte Bezerra (1933 A 1958) : um quartel de atividades lítero-científicas - Anna Karla de Melo e Silva; Josefa Eliana Souza35. Feminização do magistério - Ana Paula Soares Lima; Cora Linhares dos Santos36. Formação continuada: uma experiência na educação superior - Marilene Batista da Cruz Nascimento; Janilce Domingues Graça; Julita Batista da Cruz Nascimento37. Formação continuada na modalidade de grupo de estudos: impactos e ressignificações na prática docente - Andréia Veridiana Antich38. Formação de professores: o caminho para superar a fragmentação e a descontextualização - Cristina Novikoff; Clarissa Kauss; Carine Camara Bizerra39. Formação de professores de química e física na Universidade Federal De Sergipe: narrativa de licenciandos - Clédson dos Santos; Joselaine Carvalho Santana; Luana Cunha de Carvalho40. Formação de professores dos anos iniciais e o ensino de astronomia - Cláudia A. da Silva; Benjamim Zucolotto41. Formação de professores e a nova cultura escolar da tecnologia, informação e comunicação - Elaine Almeida Aires Melnikoff; Ana Lícia de Melo Silva42. Formação de professores e educação ambiental: desafios e perspectivas no trabalho dos docentes que atuam em duas escolas públicas de Salvador – BA - Viviane Borges Dias; Taísa Rodrigues Maciel43. Formação de professores e os fundamentos da educação socialista - Edmilson dos Santos; Gilson Pinheiro Pereira45. Formação de professores pelo projeto de qualificação docente de Sergipe (PQD2): uma contribuição à melhoria educacional do estado sergipe - Renival Vieira de Freitas; Magneide S. Santos Lima46. Formação docente: a EAD e o presencial algumas aproximações - Jailda Evangelista do Nascimento Carvalho; Alecrisson da Silva47. Formação dos/as professores de/as matemática: um olhar, uma reflexão, uma necessidade - Jaciara Potiguara Tavares de França; Márcia Furlan de Almeida Soares; Patricia de Almeida Santos48. Formação, identidade e profissionalização: lançando olhares - Lilian da Silva Teixeira49. Gildásio e Gilson Amado e suas contribuições para a educação presencial e a distância no Brasil - Alice Ângela Thomaz; Raylane Andreza Dias Navarro Barreto50. História e memória: a questão do currículo como objeto histórico no estudo da formação de professores (1991-2005) - Ana Lícia de Melo Silva; Elaine Almeida Aires Melnikoff51. Histórias de práticas pedagógicas: a coleção de professores do curso de educação física da UFS (1970-1984) - Priscila Kelly Figueiredo; Valdione Evangelista Alves Santos52. Histórias de vida das professoras normalistas na microrregião de jacobina: memória, discurso e formação - Rúbia Mara de Souza Lapa Cunha; Fulvia de Aquino Rocha53. Inclusão: entraves e desafios na prática docente - Nielza da Silva Maia de Souza; Margarida Maria Teles; Célia Maria Pereira54. Instituto de educação Rui Barbosa: docência e práticas de leitura nas décadas de 60 e 70 do século XX - Sônia Pinto de Albuquerque Melo; André Luís Conceição Alves55. Lígia pina, na memória, métodos e personagens de sua formação - Laísa Dias Santos; Raylane Andreza Dias Navarro Barreto; Rony Rei do Nascimento Silva56. Manudala: uma história de elaborações e conquistas através da arteterapia - Néclea Dantas de Carvalho57. Memória de formação de professores nas cartas de Emilia Fontes (1871-1953) - José Abraão Rezende Goveia58. Memória e narrativas: a fala dos protagonistas do programa reaja em Vitória da Conquista, Bahia - Maria Cláudia Meira Santos Barros; Ada Augusta Celestino Bezerra; Kelly Araújo Valença Oliveira59. Narrativas dos professores de ciências sobre educação ambiental: concepções e praticas - Joseane Patrícia dos Santos; Gilvaneide Ferreira Oliveira60. O ensino de língua inglesa no Brasil oitocentista: a influência dos professores John Joyce, Tilbury e Colville - Elaine Maria Santos; Sara Rogéria Santos Barbosa61. O estágio e a escrita (auto)biográfica: construindo a identidade docente através do portfólio e do memorial - Ana Regina da Silva Dias; Áurea da Silva Pereira62. O estágio supervisionado em geografia: percepções e narrativas dos licenciandos - Maria Francineila Pinheiro dos Santos; Edna Telma Fonseca e Silva Vilar63. O estágio supervisionado nos espaços não formais - Raquel Lima de Melo; Silene Brandão Figueiredo64. O papel do coordenador pedagógico na gestão democrática - Maria Gorete B. de Araujo Araujo; Leandro dos Santos65. O perfil sócio-econômico e formativo dos formandos de química licenciatura da UFS - Jacqueline Lima da Silva66. O professor de língua portuguesa: desafios de aprender e ensinar a ler e escrever - Laureci Ferreira da Silva; Marilene Sacramento Miranda67. O que lembram e dizem sobre o desenho infantil em sua época de aprendizes: confrontando com a prática pedagógica atual - Vander Jarabiza68. O ser professor no município de Arapiraca: uma história através dos tempos - Michelly Almeida Marques; Mônica Daniela dos Santos; Maria de Fátima Guimarães Almeida69. Observações de estagiários de biologia sobre a prática docente: o bom professor - Taciana de Lisboa Faria; Marcela Santos de Almeida; Célia Gomes de Siqueira70. Os registros reflexivos como prática de autoria pedagógica - Rosana Aparecida Ferreira Pontes71. Perfil do professor da educação básica: relação frente à escolha da formação docente - Rozelma Ferreira Santos; Nayara Stheffany Tenório de Barros; Maria José de Brito Araujo72. Pesquisa-formação: elementos constituivos da formação dos professores da educação de jovens e adultos - Luiz Ricardo Ramalho de Almeida; Maria Estela Costa Holanda Campelo73. Professores particulares nas cartas de Emilia Fontes (Sergipe, 1871-1953) - José Abraão Rezende Goveia74. Relações entre os saberes matemáticos mobilizados nas formações continuadas do gestar II e os resultados do SAEPE - Vania de Moura Barbosa75. Saberes mobilizados por professores de matemática: uma relação com as formações continuadas - Marcos Antonio Heleno Duarte76. Ser professor: um breve panorama de pesquisas brasileiras - Weverton Santos de Jesus; Acácio Alexandre Pagan; Eliane Midori Sussuchi77. Ser professor/a de química: identidade em construção na UFS/campus Itabaiana - Assicleide da Silva Brito; Maria Batista Lima; Edinéia Tavares Lopes78. Sobre duas figuras ilustradas nas terras do além-mar - João Escobar J. Cardoso; Roberto Carlos Bastos da Paixão79. Tecendo saberes da prática alfabetizadora - Adriana Francisca de Medeiros; Eulina Maria Leite Nogueira80. Textos literários e experiências de formação: uma proposta de construção de projetos de pesquisa - Eda Maria de Oliveira Henriques81. Trabalhos biográficos em história e historiografia educacional sergipana: em busca da consolidação de um modus operandi historiográfico - Murilo Gomes da Silva Júnior; Anna Karla de Melo e Silva82. Tradutor público e intérprete comercial: profissões em Aracaju-SE - Roberto Carlos Bastos da Paixão; Gilvânia Alves Matos83. Trajetórias de professoras: construção de projetos e a invenção de si - Elzanir dos Santos84. Trajetórias e memórias de uma educadora: narrativas de formação - Carla Verônica Albuquerque Almeida85. Um mapeamento de teses e dissertações sobre formação continuada de professores de matemática - Rone Peterson Oliveira Santos; Leonel Ricardo Machado Meneses; Janaina Oliveira Mota86. Uma análise no contexto de formação continuada dos professores no estado de Mato Grosso - Lúcia Ida Oliveira Fortes Pereira; Graciete Maria Teixeira87. Uma experiência de pesquisa e extensão na formação de professores de ciências biológicas - Rubens Pessoa de Barros; Daiana Wilma da Silva Lós; Jhonatan David Santos das Neves

Unknown author (Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON), 2019)

VIII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" - Eixo 11 - Educação, sociedade e práticas educativas• Abdala Mohamed Saleh - Fascículo “meio ambiente” da coleção educação para o consumo responsável: aspecto financeiro• Aline Patrícia Sobral dos Santos - Dos livros para a sala de aula: relato de experiência nas aulas de filosofia no ensino médio• Ana Beatriz da Silva Oliveira - Sistematização de práticas educativas relacionadas à biossegurança no ensino médio regular• Ana Lúcia Simões Borges Fonseca - A legislação e o ensino de línguas estrangeiras: o caso da língua inglesa (1961-1996)• Ana Paula Santos Conceição - A complexidade do sistema cardiovascular humano na visão de alunos do 8º ano do ensino fundamental• Anderson Teixeira de Souza - As produções historiográficas em Sergipe• Andre Luis Castro de Freitas - Paulo Freire e a educação contemporânea: tecendo fios por entre a fenomenologia• Andréa Cristhina Brandão Teixeira - Aprendizagem e escola: novas exigências, velhos paradigmas• Anselmo Guimarães - Concurso para catedrático de espanhol: redes de sociabilidade em jogo• Anselmo Guimarães - Do anticastelhanismo ao americanismo: antecedentes da institucionalização da língua espanhola no Brasil• Antonia Givaldete da Silva - Oficina geometria de papel: dobras à vista uma experiência de formação continuada para professores dos anos iniciais• Maria da Conceição Pires - A leitura enquanto elemento possibilitador de aprendizagens das práticas educativas e sociais• Maria Eurácia Barreto de Andrade - as vivências escolares e sua relação com os contextos da vida familiar: aproximação ou distanciamento entre as duas instâncias educativas?• Maria Gisélia da Silva Gomes - Literatura de cordel: uma experiência na disciplina de história• Maria José dos Santos - Relato de experiência vivenciada no PIBID: trabalho com práticas leitoras através de sequência didática no ensino de língua inglesa• Marina de Oliveira Chiorlin - Representações de professores sobre o fenômeno bullying• Milena Cristina Aragão - “Mas como é que você vai propor algo que você não conhece?” formação docente e castigos escolares: depoimentos de professoras sergipanas• Milena Cristina Aragão - A pedagogia do castigo nas escolas de imigração italiana/rs (1915 – 1950)• Miriam Ferreira de Matos - Os livros didáticos e as histórias em quadrinhos: uma abordagem semântica para o ensino da língua portuguesa• Nadja Souza Ribeiro - Práticas de letramento por meio de sequência didática em turma de 9º ano do ensino fundamental: o estudo da propaganda de cunho social• Odcilene Costa Silva - PIBID: uma experiência no ensino de matemática• Rodrigo Dornelas - O educar em saúde – uma reflexão sobre as campanhas da voz no percurso da informação, educação e comunicação em saúde• Ozivania Rodrigues dos Santos Silva - Práticas educativas no trabalho do coordenador pedagógico: realidades e desafios• Patricia Brandão Lima - Apropriação da concepção freiriana no processo de alfabetização de jovens e adultos• Patrícia Matos Souza Nunes - Escola de recuperação do cego de Sergipe : o pioneirismo na educação do deficiente visual• Ramon Ferreira Santana - as origens do pensamento escolanovista no brasil• Ramon Ferreira Santana - o percurso das letras: o ensino de literatura no brasil colonial• Ramon Ferreira Santana - a educação pela palmatória: os castigos utilizados como ferramentas pedagógicas no brasil império• Reinaldo Batista dos Santos - Os trabalhadores de limpeza e conservação numa universidade pública federal: as marcas de sua invisibilidade• Richardson Batalha de Albuquerque - Avaliação na educação especial/inclusiva - uma visão pedagógica na prática escolar• Roberto Carlos Bastos da Paixão - Professores, tradutores e intérpretes: reconstruindo a trilha da institucionalização do ensino da língua inglesa no Brasil (1808 – 1828)• Rodrigo Antônio Simões da Silva Pena - Fracasso escolar na classe média: considerações preliminares de uma pesquisa de mestrado• Rosimeri Ferraz Sabino - Secretariado: uma educação para o servir• Rodrigo Belfort Gomes - O método direto para o ensino de inglês no Brasil: contribuições do século XIX• Roxane de Alencar Irineu - Aprendizagem baseada em problemas: estratégia pra a reestruturação do processo de trabalho em saúde• Ruth Kesia Silva Nogueira - A formação do professor e o fracasso na aprendizagem: falta de interesse do aluno ou ausência de novas metodologias?• Sergio Luiz Lopes - Os desafios da docência no ensino fundamental no município de Santo Antônio/RN• Silvia Letícia Costa Pereira - Representações sociais do espaço e geotecnologias: pistas para o processo formativo docente• Sônia Maria Fernandes dos Santos - O abandono na história da infância: um diálogo com registros audiovisuais• Suely Cristina Silva Souza - A história do ensino de ciências no Colégio Pedro II e no Atheneu Sergipense• Suely Cristina Silva Souza - Educar para modernidade: tratados educacionais que inseriram o homem na sociedade• Suely Cristina Silva Souza - As origens do discurso da pedagogia científica durante o século XIX• Antonio Fernando Lima Nascimento - Analisando o processo de (re) elaboração do plano de aula de inglês• Tatiana do Socorro Corrêa Pacheco - As práticas culturais de cuidados e educação das crianças no Brasil no processo de colonização: reflexões sobre os costumes europeus e os costumes indígenas• Taylane Santos do Nascimento - Estágio e aprendizagens: um diálogo entre o Dedc XV (UNEB) e as escolas campo• Thiago do Nascimento Silva - Educação ambiental em aulas de química: levantando as concepções de professores de escolas públicas do município de Serra Talhada- PE• Valdinea Alves dos Santos Matias - Prática avaliativa na percepção de alunos e professores dos anos iniciais do ensino fundamental• Vania Batista de Souza - A educação no jornal impresso: objeto e fonte de pesquisa• Viviane Almeida Rezende - A dimensão ambiental nas concepções de professores que atuam na educação de jovens e adultos• Vivianne Wanderley Cruz - Investigação das relações entre ciência, tecnologia e sociedade em livros didáticos de química e biologia• Wadington Ferreira Santos - Educar para o protestantismo: as correspondências da sociedade bíblica britânica e estrangeira no brasil do século XIX (1864-1884)• Wellyanna Costa dos Santos - Educação integral: observações e reflexões acerca do Programa Mais Educação nas escolas públicas da rede municipal e estadual de Jaguarão/RS• Wivian de Paula Ferreira Machado Lapa - O trânsito como ponto de partida para uma abordagem CTS em aulas de química• Artemis Barreto de Carvalho - Educação ambiental no turismo: o guia de turismo como educador ambiental• Yago de Oliveira Mendes - Ações educativas em museus: desenvolvimento de jogos didáticos nos museus históricos de Olinda• Artur Alexandre de Mendonça Leite - Reformas educacionais e novos modelos escolares durante a consolidação da república brasileira: a escola como ferramenta para a criação de uma sociedade civilizada• Calene Manuela dos Santos - Produção do conhecimento e sociedade de classes: dilemas e contradições• Camila Bahia Góes - Leitura e escrita no ensino fundamental i: um olhar sobre as práticas• Carlos Alberto de Vasconcelos - Delineando a educação de jovens e adultos (EJA) no município de Moita Bonita/SE: o caso da Escola Municipal Terezinha Santana Santos e o público assistido• Claudia de Medeiros Lima – A escola, o professor e as práticas escolares na modernidade rousseauniana• Cléa Dantas Gouveia - Prática pedagógica e formação inicial do professor da educação infantil• Cristiano das Neves Vilela - Educação de surdos entre 1880 e a década de 1930: a vitória do oralismo• Cristiano das Neves Vilela - A revista de ensino: um olhar sobre os ideais da escola nova em alagoas nos artigos de craveiro costa em 1927• Dalmo Dantas Gouveia - O sistema educacional brasileiro no mundo globalizado• Dalmo Dantas Gouveia - Sistema educacional brasileiro: capital e trabalho ditam as regras• Daniela Moura Queiroz - Gestão educacional e o compromisso com a formação de alunos protagonistas de suas histórias• Darliane Silva do Amaral - Entre o desvio de comportamento e a (re) integração escolar• Débora Matos Maia - Escola e comunidade: diálogos na instituição estadual Celina Pinho – Curuzú-Salvador-BA• Dionea Menezes Oliveira - A educação brasileira: reflexão sobre a qualidade do ensino• Doris Cristina Vicente da Silva Matos - A promoção do diálogo intercultural em aulas de espanhol através de uma unidade didática temática sobre migrações• Edineide Bezerra de Brito - Gêneros textuais e jogos de alfabetização: uma importante ferramenta nas salas de aula da educação básica• Edna Telma Fonseca e Silva Vilar - Os compêndios produzidos no oitocentos como fontes ou objetos para a história da geografia escolar: apontamentos teórico-metodológicos• Edson Peixoto Andrade - Leitura em sala de aula: construindo uma nova realidade• Elaine Maria Santos - O processo de escolarização no século xix e a escola nova: mitos e verdades• Elba Siqueira Gomes - A aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental e a influência da motivação nesse processo• Eliane Menezes Serafim - A monitoria na formação profissional em serviço social: reflexões a partir de uma experiência em curso• Eliane Terezinha Farias Domingues - O constitutivo da educação ambiental: ser humano, meio ambiente e educação• Érica Fernanda Reis de Matos - Anos trinta - novidade, reforma, revolução e contradição:análise dos movimentos de força na educação da década de trinta• Érica Fernanda Reis de Matos - Sob o rastro do poder ideológico: análise do currículo na educação dos anos trinta proposto por Anísio Teixeira• Fabio Gomes Rocha - O uso do dojo na prática pedagógica do ensino de lógica de programação• Fábio Luís Santos Nunes - Corpo disciplinado e formação de uma elite em sociedade dos poetas mortos: notas sobre a academia Welton• Flávia Márcia Oliveira - Sistematização de práticas educativas relacionadas ao vetor da dengue no ensino médio regular• Gabriela Barbosa Souza - Educação escolar indígena: uma reflexão• Giana do Carmo Passos Nieto - De onde vem a água que usamos? para onde vão os resíduos que descartamos?• Gilmara de Souza Neto - Avaliação da aprendizagem: concepção de professores/as• Gisela Reis de Gois - Ensino de inglês e a prova do enem: estudo sobre alunos da rede pública sergipana• Giselma da Silva Gomes - Meio ambiente: olhar e recriar “oficina de reciclagem na escola”• Givania Dionisio Roque - Mais educação e horta escolar: perspectiva integral para o ensino de ciências• Glauce Georgina Lima Prata - Ensinar e aprender a língua inglesa: desafios na terceira idade• Gleice Prado Lima - Discutindo a educação ambiental crítica e a formação de educadores ambientais: alternativas metodológicas para a E. M. Antônio Francisco dos Santos, de Nossa Senhora Da Glória – Sergipe• Hélio Magno Nascimento dos Santos - A pesquisa em educação escolar indígena no Brasil: uma análise de teses, dissertações e artigos• Iderlania Costa Souza - Língua espanhola: o ensino da gramática através de textos literários• Islaine da Trindade Jesus - Implementação da educação básica através de processos formativos de educadores ambientais: o projeto Sala Verde – UFS, no município de Lagarto-SE• Jailton Santos Silva - A educação ambiental na rede pública de ensino da grande Aracaju: reflexões para a seleção de indicadores ambientais• Jane dos Santos - Reflexões acerca do projeto Pibix 2014 a aula de inglês para iniciantes’• Janine Oliveira Cardeal - Estado e organizações não governamentais: é possível uma relação orgânica no desenvolvimento de práticas educativas?• Jéssica Fernanda França Silva - Formação de professores e prática pedagógica na educação de jovens e adultos• João Carvalho de Souza Junior - Analisando o contexto sócio-histórico-cultural de Sergipe• João Paulo Gama Oliveira - O jornal como fonte para a escrita de uma história da Faculdade Católica de Filosofia de Sergipe• Joesio Barbosa Monteiro - Educação ambiental como estratégia de ação na proliferação de doenças parasitárias• Jorge Luiz Barreto Ribeiro - Uma contribuição crítica à participaçao da pedagogia organizacional para a inovação técnica• José Paulo de Andrade - O ensino profissional e as reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema no governo Vargas: 1930-1945• José Valter Castro - O “presenteísmo” e as noções de “passado” para jovens do ensino médio da rede pública• Josefa Franciane dos Santos - Sistematização de práticas educativas relacionadas ao mapeamento da dengue no ensino médio regular• Julianne Tenório dos Santos - Contribuições de Edgar Morin para uma educação escolar transdisciplinar no século XXI• Kátia Soane Santos Araújo - Educação integral e TIC: o projeto “a rádio da escola na escola da rádio” como práticas inovadoras na rede pública de ensino• Katia Viana de Souza - Ensino da economia doméstica no Brasil: um resgate histórico• Larissa Dias Feitosa - Um estudo da teoria da relação com o saber e suas implicações filosóficas para a área da educação• Lisiane da Silva Oliveira - Fragmentos de uma história: a criação e o cotidiano do grupo escolar professor Lourenço de Almeida na zona rural de Arapiraca - AL• Lisiane da Silva Oliveira - A prática pedagógica do professor da EJA frente às dificuldades enfrentadas pelos educandos decorrentes da inserção dos mesmos no mercado de trabalho• Lucas Santos de Assis - I expormat do Colégio Amadeus: uma análise entre a matemática lúdica e o mundo moderno• Luciane Albernaz de Araujo Freitas - A educação profissional técnica de nível médio: a identidade profissional dos professores• Luiz Antonio Melo - Laboratório a todo vapor: um projeto PIBID para o ensino de aritmética• Magaly Nunes de Gois - Estudos das teorias educacionais: reflexões a partir do referencial bibliográfico• Manoel do Carmo Da Motta Filho - A práxis educativa na perspectiva dialógica e polifônica: realidade ou possibilidades?• Marcelo de Oliveira e Silva - As dinâmicas do ensino de história• Marcia Terezinha Jerônimo Oliveira Cruz - A tessitura de uma rede de sociabilidades: os professores da Faculdade de Direito e a Casa de Sergipe (1920-1968)• Marcos Piter Lopes - Mapas mentais e o ensino de geografia na eaja: desafios para as leituras cotidianas de um mundo global em uma Escola Pública de Inhumas/GO• Maria Augusta Rocha Porto - Experiências vivenciadas no projeto PROEX-UFS através da aula de inglês para a terceira idade• Maria Augusta Rocha Porto - O ensino do idioma inglês na envelhescência na terceira idade• Maria Claudice Rocha Almeida - Professores do ensino médio: saberes docentes e articulações teoria e prática

Unknown author (Grupo de Pesquisa CNPq/UFS Educação e Contemporaneidade (EDUCON), 2018)

IX Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" - Eixo 20 - Educação e ensino de matemática, ciências exatas e ciências da naturezaAlan Marcos Silva de Rezende - Cálculo I: dificuldades de aprendizagem no entendimento de alunos da licenciatura em matemática (UFS)Aldeci dos Santos - Investigação da prática pedagógica dos professores de ciências de 5ª série em escolas do Município DE Barra dos Coqueiros-SE, quanto à abordagem do tema “manguezal”Alex Ribeiro de Souza - A utilização de jogos didáticos na visão dos professores de matemática na educação de jovens e adultosAlex Ribeiro de Souza - Programa mais educação: jogos e materiais manipulativos no ensino da matemáticaAlex Ribeiro de Souza - A matemática da gastronomia: a visão dos professores e alunos sobre a relação interdisciplinarAline da Paixão Oliveira - Análise de um livro de cálculo I: alguns conteúdos matemáticosAlixandre Marques Cruz - Uma avaliação sobre a primeira experiência docente como bolsistas do PIBID DMA/UFSAmanda dos Santos Doria - Vivências do estágio supervisionado no ensino de ciências: refletindo sobre a formação inicial de professoresAmanda Lima Cunha - O uso da experimentação no ensino de química – com ênfase nas questões ambientaisAmanda Lima Cunha - O ensino de química aliado a práticas envolvendo o cotidiano do discenteAna Cacia Santos - Ensino de física moderna: perspectivas e desafios sob o olhar de alguns professores de física do ensino médioAndre Luiz Araujo Cunha - Contribuições da teoria do ensino desenvolvimental de Davydov para o ensino-aprendizagem da estatísticaAndré Ricardo Lucas Vieira - Mapas conceituais como tecnologia potencializadora de aprendizagem significativa na educação básicaAnielly Ildefonso Santos Lopes - Projeto arraiá da matemática: utilizando o lúdico como ferramenta construtiva para motivação dos alunos na aprendizagem da matemáticaAntonio Hamilton dos Santos - Temas geradores no ensino de química: concepções de educadores e educandos de escolas da rede estadual de ensino básico de SergipeAparecida Ferreira Silva - Argumentos utilizados no ensino da "divisão de frações"Carloney Alves de Oliveira - Histórias em quadrinhos e o ensino de matemática: possibilidades pedagógicas na formação do pedagogoCarlos Bruno Alves de Oliveira - A importância das situações-problema no desenvolvimento de atividades investigativas no ensino de ciênciasCláudia Iris Grigorio Lopes - Aplicação de simuladores como ferramenta de contextualização no ensino de química: experiência computacional para solução químicaClaudio Jorge Lopes dos Santos - Uso de paradidáticos e jogos lúdicos para o processo de ensino-aprendizagem de matemática aplicado na educação básica do estado de AlagoasCristiane de Castro Laranjeira Rocha - A aula de campo e suas contribuições no ensino de ciênciasDaiane de Santana Santos - Avaliação e reflexões da intervenção dos bolsistas do PIBID em uma escola da rede pública de ensino de AracajuDaniel Brandão Menezes - A sequência Fedathi e o uso de dobraduras: recurso pedagógico no ensino da geometria planaDaniela Barbosa Cavalcante - Tema transversal orientação sexual no livro didático de ciências no ensino fundamental no município de Junqueiro – ALDanielle Barbosa Bezerra - Fanzines nas aulas de ciências: uma experiência de ensino na educação de jovens e adultosDavi Antonio Rodrigues Fraga - Argumentações de professores sobre a representação gráfica das funções afinsDébora Guimarães Cruz Santos - Argumentação no ensino fundamental: uma análise a partir dos livros didáticos do 5º anoDenize da Silva Souza - O conceito da argumentação articulado à praxeologia sobre a operação aditiva em um livro didático de matemática do 6° anoEdlene Cavalcanti Santos - Um estudo comparativo em processos cognitivo e didático na formação de professores com números inteiros relativosElaine Cristine do Amarante Matos - O bioma caatinga em livros didáticos de ciênciasEliana Almeida Reis Rocha - Influências do grupo bourbaki na modernização do ensino de matemática e a sua consequência em Vitória da Conquista – BA (1960-1970)Elizabete Alves da Silva Viana - O ensino da trigonometria em escolas públicas de Aracaju - SEErica Costa Alves - Contribuições do ensino de ciências para a formação da ética animalErika de Sousa Santos - O uso do origami na compreensão da geometriaFranckline Juliana Alves de Jesus - Uma investigação sobre erros cometidos por alunos do 7º ano de escolas da rede municipal de Aracaju/SE ao resolver problemas envolvendo equações do 1º grauFranckline Juliana Alves de Jesus - Um estudo sobre estratégias adotadas por alunos do 7º ano para resolver problemas envolvendo equações do 1º grau (Aracaju/SE)Fred Frankson Vieira Dantas - Trabalhando o lúdico como plano de aula no ensino da matemática: uma experiência motivacionalGenisson Barbosa Teixeira - Feira de ciências: uma ação do PIBID no desenvolvimento de aspectos socioambientais por meio da experimentaçãoGeorgiane Amorim Silva - Compreensão relacional e compreensão instrumental em termos globaisGeverson de Jesus Moura - O geogebra: uma ferramenta no processo de aprendizagem de funções afinsHélio José Santos Maia - A educação científica nos tempos da biotécnicaHélio José Santos Maia - construindo um modelo de educação científica para um país: reflexões sobre ensino de ciências em timor-leste com a necessidade de enfoque CTSHugo Márcio Rodrigues de Almeida - Ensino, aprendizagem e dificuldades em matemática: um processo históricoHumberto Gomes da Silva Neto - Meio ambiente em livros de química do ensino médio: breve desvelar da relação sociedade e naturezaHumberto Gomes da Silva Neto - Conectando o conhecimento teórico e prático por meio de um projeto de experimentação pedagógicaIgor Márcio do Nascimento Azevedo - A sequência Fedathi como metodologia aplicada ao ensino do conceito do teorema de Pitágoras aos discentes do curso de pedagogia da Universidade Federal do CearáIsmael de Almeida - O ensino de ciências e a experimentação: uma discussão bibliográficaJaime Rodrigues da Silva - Contextualização, experimentação e a pesquisa na web para despertar o interesse pelo estudo das reações químicasJamison Luiz Barros Santos - Alto índice de reprovação em matemática nos 6º anos do ensino fundamental na Escola Municipal Pe. José Thomás de Aquino MenezesJanayna Bispo Santana - Estratégias adotadas pelos alunos do 7° ano da grande Aracaju na resolução de problemas matemáticos com e sem o uso de materiais manipuláveisJefferson dos Santos Ferreira - Da prática ao estágio supervisionado: o caso da licenciatura em matemática da UFS (1972-2009)Jessica Cravo Santos - O ensino de aritmética nos programas escolares e livros didáticos do ensino primário durante a década de 1930Joana Kelly Souza dos Santos - A importância do PIBID para a formação inicial de professores de matemáticaJoesio Barbosa Monteiro - A educação escolar no contexto inovador das práticas pedagógicas interdisciplinares com mobile learningJosefa Dielle Nunes da Silva - O entendimento de alunos do 7º ano de escolas da rede municipal de Aracaju/SE sobre o que é um problema matemáticoKalina Lígia de Lima Gomes - Vivências e reflexões sobre materiais manipulativos nas aulas de matemática do ensino fundamentalKamilla Ventura da Silva - Metodologias para o ensino de ciências, conforme as percepções de docentes da escola básicaKarine Garcia Matos - 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