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Metodología de diseño curricular por competencias para la carrera de contabilidad
(Universidad APEC, 2016)
Los resultados obtenidos en esta investigación constituyen un enriquecimiento de la teoría y la práctica, especialmente relacionado al perfeccionamiento de los modelos de diseño curricular, en correspondencia
con las ...
El currículo basado en competencias
(Universidad del Zulia, 2016)
Currículo por competencias y estrategias didácticas en la facultad de derecho y ciencia política de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lima – 2018
(Universidad Cesar Vallejo, 2019)
La presente investigación se titula "Currículo por competencias y estrategias didácticas en
la facultad de derecho y ciencias políticas de la universidad Nacional Mayor de San Marcos-
2015". Su objetivo propuesto es: ...
Currículo por competencias y estrategias didácticas para los estudiantes de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, 2020
(Universidad César Vallejo, 2020)
La presente investigación titulada “Currículo por competencias y
estrategias didácticas para los estudiantes de la Universidad Técnica Estatal
de Quevedo, 2020”. El objetivo propuesto es: Determinar la relación que ...
UNA METODOLOGÍA PARA EL DISEÑO DE UN CURRÍCULO ORIENTADOA LAS COMPETENCIAS
(Universidad de Tarapacá., 2008)
La competencia mediática en el currículo escolar: ¿espacio para innovaciones educativas con tecnologías de la información y la comunicación?
(2016-03)
Para la sociología de la educación, el currículo escolar es un conjunto
de manifestaciones culturales que tiende a reproducir el discurso
dominante; además, esta disciplina considera posible –mediante el
análisis de sus ...
Concepto de verdad en el enfoque por competencias del currículo nacional de educación básica del Perú.
(Universidad Nacional del Centro del PerúPE, 2022)
El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar el concepto de
verdad que existe en el enfoque por competencias del currículo nacional de
educación básica del Perú. Para ello se hizo uso de la investigación ...
Factores que dificultan la implementación del currículo por competencias de la escuela de artes plásticas de la Universidad Nacional de San Agustín. 2018
(Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2019)