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        Currículo, iniciação científica e evasão de estudantes de ciências sociais 

        Villas Bôas, Glaucia K.
        Este artigo apresenta um estudo específico sobre o curso de ciências sociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tem o objetivo de mostrar que o alto índice de desistência do curso é um problema histórico e que a ...

        Manifestações de obstáculos gnosiológicos para a seleção de conteúdos na implementação de um currículo crítico em ciências 

        Alves, Anaí Helena Basso (Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGEd-SoCâmpus Sorocaba, 2014-02-13)
        From literature searches and semi - structured interviews with educators, science, high school, the state education Sorocaba - SP network, we sought to characterize possible manifestations of gnosiological obstacles that ...

        O currículo entre movimientos escolarizados e näo escolarizados: Linhas T­énues 

        Crizel, Ana Paula; Freitas, Francine Nara de; Rodrigues, Aline

        Ideología y educación ambiental: su incorporación en el currículo universitario, utopía y praxis 

        Serrano Barquín, Rocío del Carmen; 218190; SERRANO BARQUIN, MARTHA CAROLINA; 170533; Serrano Barquín, Rocío del Carmen; SERRANO BARQUIN, MARTHA CAROLINA (Universidad de los Andes, 2016)

        La ética como eje transversal en la formación del contador públicoEthics as the transverse axis in the formation of the public accountant 

        Aquel, Sandra (SABER-ULAVenezuela, 2011)

        Ciencias sociales : borradores de contenidos básicos comunes para la educación polimodal verión 1.0 

        Unknown author (Buenos Aires El Ministerio, 2011)

        Formación del Profesorado, conceptos sociales y los programas de estudio 

        Castañeda Meneses, Marta; Montanares-Vargas, Elizabeth; Vásquez Leyton, Gabriela; Pinochet Pinochet, Sixtina (Universidad del Zulia, 2019)

        Epistemologia social e disciplinas 

        Veiga-Neto, Alfredo José da (2011)

        Las inequidades de género en la formación profesional de las y los estudiantes de Ciencias Sociales de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador en el año lectivo 2010-2011 y propuesta de una guía didáctica de género y equidad, para el currículo de Ciencias Sociales 

        Samaniego Salcán, Gisella Edith (Quito: UCE, 2013-07-12)
        La presente investigación se realizó en la Universidad Central del Ecuador en el área de Ciencias Sociales, en el año lectivo 2010-2011, en la ciudad de Quito Ecuador. La misma tiene como finalidad analizar la incidencia ...

        Currículo de educação popular para a educação infantil 

        Azambuja, Isabel Spingolon (2012)
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