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Mostrando ítems 1-10 de 13
Aportes da filosofia da ciência na formação inicial de professores de Química e a mobilização do saber e do saber fazer na construção das representações científicas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-06-30)
Uma problemática bastante conhecida, mas pouco estudada pela pesquisa em educação em ciências, é a falta de consideração de aspectos históricos, filosóficos e sociológicos na formação inicial de professores de Ciências, ...
A matemática na formação do químico contemporâneo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003-12-12)
Este trabalho analisa aspectos relativos à Matemática, como disciplina em serviço, na formação dos químicos contemporâneos, segundo o ponto de vista dos químicos docentes de várias Instituições de Ensino de Química do ...
Estratégias de leitura na educação química e na formação docente: necessidades e contribuições de um planejamento crítico
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Formação continuada de professores de química: enfrentando coletivamente o desafio da informática na escola
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-07-31)
A presente pesquisa foi realizada com o propósito de analisar e compreender um processo de formação continuada de professores visando promover a inserção da informática nas aulas de Química. Tal ação teve seu desenvolvimento ...
Ambientalização curricular no ensino superior: o caso da Universidade Federal de Rondônia - Campus de Porto Velho
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-06-29)
Esta tese tem como objetivo analisar a inserção da temática ambiental nos projetos pedagógicos dos cursos da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) campus de Porto Velho e, identificar que temas ambientais têm sido ...
A abordagem de questões sociocientíficas na formação continuada de professores de ciências: contribuições e dificuldades
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-07-30)
A perspectiva Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), nas últimas décadas, tem se constituído uma alternativa de renovação curricular para o ensino de ciências em vários países do mundo. Assim, currículos de ...
Biodiesel na escola: uma ferramenta educacional para o planejamento energético
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
O formar-se professor em um pequeno grupo de pesquisa na interface universidade-escola sob a perspectiva da fenomenologia e da psicanálise de gruposTeacher education in a small research group on university-school interface under phenomenology and group psychoanalysis perspective
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Um projeto de interação Universidade-Escola como espaço formativo para a docência do professor universitário
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-05-05)
Neste trabalho, dirigimo-nos para a formação do acadêmico que atua nas licenciaturas em Ciências e Matemática, procurando compreendê-la a partir de uma situação em que pesquisadores em Biologia, Física, Química, Matemática ...