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Mostrando ítems 21-30 de 2201
Foros de discusión para el desarrollo de habilidades cognitivas en un curso blended learning de Física I
(Universidad de Carabobo, 2013-06)
Este trabajo describe el uso de los foros en un curso Blended
Learning (BL) de Física I en la Universidad Nacional Experimental del Táchira, UNET, con énfasis en desarrollo de habilidades cognitivas (HC) para facilitar ...
Evaluación del diseño instruccional en la modalidad blended-learning en UNAPEC.
(2013-10)
Para garantizar la calidad del diseño instruccional de las asignaturas en la modalidad b-Learning en UNAPEC, se diseñó un nuevo modelo de evaluación y se aplicó a asignaturas de la Escuela de Administración en el ...
Un modelo Blended Learning para la enseñanza de la educación superior
(Virtual Educa 2006, 2006-06)
Blended Learning es la mixtura de la modalidad presencial y virtual (E-Learning). Se plantea un modelo Blended Learning centrado en el estudiante que considera el modelo de diseño instruccional ADDIE. Se ha desarrollado ...
Convergencia tecnológica y pedagógica del blended learning: transiciones y perspectivasTecno- teaching convergence of blended learning: transitions and prospects
(Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador), 2013)
La innovación educativa en educación superior : la modalidad blended learning
(Universidad Nacional de Quilmes, 2018-02-19)
En el contexto actual se hace necesario que la educación superior, especialmente las universidades, desarrollen ofertas educativas que permitan cubrir las necesidades de los estudiantes, haciendo uso de las Tics. Este ...
Return to University Classrooms With Blended Learning: A Possible Post-pandemic COVID-19 Scenario
(2022)
After more than 2 years of the pandemic caused by COVID-19, a gradual return to face-
to-face teaching has been taking place. Therefore, administrators need to establish
procedures to facilitate and ensure the quality of ...
Blended Learning y sus efectos en la asignatura de Gestión de Proyectos 2015
(Universidad César Vallejo, 2015)
El presente trabajo de investigación tuvo como problema general: ¿Cuál es la
influencia del Blended Learning en la asignatura de Gestión de proyectos?, y el
objetivo general fue: Determinar la influencia del Blended ...