Buscar
Mostrando ítems 21-30 de 628
Habilidades funcionais de alunos com deficiência matriculados no ensino infantil: avaliação de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-03-02)
A partir dos pressupostos de que a educação infantil é a etapa inicial e fundamental da educação básica, responsável por formar o indivíduo, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social – e da inclusão, como ...
Democratização da educação infantil no município de Florianópolis
(Florianópolis, SC, 2012)
O debate sobre avaliação da qualidade na educação infantil: traçando cartografias
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2015-02-27)
This research integrates design Municipal Public Policy Children's Education: diagnosis and research, OBEDUC program (Education Observatory). Funded by CAPES, this dissertation aims to investigate and identify the different ...
Escala de avaliação da metacognição infantil: elaboração dos itens e análise dos parâmetros psicométricos
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Psicologia - PPGPsi, 2011-03-04)
Metacognition represents thoughts and knowledge that individuals have about their own thoughts and cognitive processes. Two basic elements of metacognitive functioning are metacognitive knowledge, characterized by awareness ...
Avaliação institucional na educação infantil: processos de construção de qualidade em uma creche paulistana
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2021-11-30)
No Brasil, desde a Constituição Federal de 1988, contamos com um conjunto de diretrizes e documentos publicados nas últimas décadas que tem como objetivo assegurar o direito das crianças à educação. Nesse sentido, o debate ...
A avaliação na educação infantil: perspectivas teórico-práticas
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação Profissional em Educação - PPGPECâmpus São Carlos, 2019-09-19)
In the last decades, early childhood education has been expanding, besides being solid in the context of formal education, it has also been presented as a target of government programs and actions, guiding documents and ...
Observação e registro: instrumentos de acompanhamento e avaliação na creche
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2017-03-07)
Esta pesquisa tem como questão principal discutir quais são as concepções das professoras que atuam na primeira etapa da Educação Infantil quanto à avaliação e quais instrumentos avaliativos utilizam. Para responder a ...
Entre práticas e narrativas : a avaliação no cotidiano da educação infantil
(2019-07-12)
As experiências avaliativas, tanto internas quanto externas aos espaços educacionais, têm assumido um caráter central na condução das práticas pedagógicas, bem como na formulação das políticas públicas. Na Educação Infantil, ...
A qualidade da educação infantil na produção científica nacional
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
A educação infantil é caracterizada como a primeira etapa da educação básica no Brasil, que é destinada ao atendimento de crianças de 0 a 5 anos de idade, sendo um direito da criança, é um dever do Estado em ofertá-la, ...