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        Estudo de caso sobre inclusão escolar: reflexões de uma professora da classe comum 

        Bernardo, Juliana Henrique Silvério (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)

        Deficiência intelectual e ensino-aprendizagem: aproximação entre ensino comum e Salas de Recursos Multifuncionais 

        Moscardini, Saulo Fantato (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016)

        Policies And Practices Of Inclusive Education: Conditions And Contradictions In The Daily Life Of A Primary School [políticas E Práticas De Educação Inclusiva: Condições E Contradições No Cotidiano De Uma Escola De Ensino Fundamental] 

        De Souza F.F.; Dainez D.; Smolka A.L.B.; Scian R. (Arizona State University, 2014)

        O trabalho do assistente social na política pública de educação básica na região metropolitana de Porto Alegre 

        Grossi, Patricia Krieger (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2013)
        This study, guided by the critical-dialectical method, refers to the work of the social worker in Public Policy for Basic Education in the metropolitan area of Porto Alegre, with the problem the following question: How has ...

        Estudo de caso sobre inclusão escolar: reflexões de uma professora da classe comum 

        Capellini, Vera Lúcia Messias Fialho [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016-02-24)
        Dentre um rol de variáveis que interferem na qualidade da educação, a precária formação docente para atuar junto aos alunos público-alvo da Educação Especial tem sido apontada pela literatura da área da Educação Especial ...

        O tutor virtual na formação continuada em educação especial 

        Mesquita, Pâmella Stefânia Picinin de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)

        Desenvolvimento profissional docente em uma perspectiva colaborativa: a inclusão escolar, as tecnologias e a prática pedagógica 

        Schlünzen, Elisa Tomoe Moriya [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016-04-04)
        Esta pesquisa está vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp/FCT e foi desenvolvida com apoio do Programa de Apoio a Educação Especial (Proesp) na linha de pesquisa: Processos formativos, ensino e ...

        As práticas de leitura de pessoas com síndrome de Down: implicações para a constituição do leitor 

        Souza, Letícia Alves de (2018)

        Políticas públicas para a inclusão escolar: desafios e perspectivas no município de Franca-SP 

        Vitta, Mariana Canavezi de (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)

        O uso da imagem durante o processo de letramento da criança surdaImage use during literacy processes with deaf children 

        Reis, Karina Vieira dos, 1990- ([s.n.], 2017)
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