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Do enredo à composição do enredo: tradução comentada do prefácio e primeiro capítulo da obra Lendo pelo enredo, de Peter Brooks
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilFaculdade de LetrasUFRJ, 2022)
A casa: relato de um projeto integrado na educação infantil
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilFaculdade de EducaçãoUFRJ, 2023)
Reconhecimento e valorização do aluno indígena e não indígena como sujeito na educação infantil
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilFaculdade de EducaçãoUFRJ, 2022)
Mal-estar discente: refletindo sobre a saúde mental em tempos de pandemia
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilFaculdade de EducaçãoUFRJ, 2022)
Concepções sobre ensino e aprendizagem e a relação dialógica professor e aluno
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilFaculdade de EducaçãoUFRJ, 2022)
Identidade bate-bola: os 30 anos da Turma Velhas do Muquiço
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilEscola de ComunicaçãoUFRJ, 2022)
O professor homem na educação infantil: olhares de professoras mulheres
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilFaculdade de EducaçãoUFRJ, 2022)
A extensão universitária e seus impactos na formação docente
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilFaculdade de EducaçãoUFRJ, 2022)
A inserção na educação infantil, uma relação a três: criança, família e escola
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilFaculdade de EducaçãoUFRJ, 2022)
Educação em contexto pandêmico de Covid-19: Learning “Pandemic” Pods como alternativa de aprendizagem
(Universidade Federal do Rio de JaneiroBrasilFaculdade de EducaçãoUFRJ, 2022)