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Mostrando ítems 11-20 de 794
Aprendizaje significativo, conocimientos previos y categorías didácticas para la enseñanza de la historia: consideraciones y presencias en dispositivos didácticos y trabajo docente
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
Cabe preguntarse ¿Cómo propiciar un aprendizaje de la historia que sea significativo en los estudiantes? Considerando que la escuela constituye un espacio dominado por normas y jerarquías, donde la enseñanza es entendida ...
Espacios de interacción entre actores educativos en ambientes virtuales de aprendizaje
(Corporación Universitaria Minuto de DiosPosgradoEspecialización en Comunicación Educativa, 2014)
Esta innovación busca optimizar espacios de interacción entre los actores que intervienen en un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) para fomentar procesos de enseñanza-aprendizaje en formación e-learning, tomando como ...
Propuesta didáctica para favorecer el aprendizaje significativo en la educación literaria
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2014)
La realidad presentada en los antecedentes revisados indica que la formación y evaluación de los estudiantes se encuentra en crisis, pues los profesores centran su labor en prácticas obsoletas que solo favorecen la ...
Sistematización de la experiencia de práctica profesional la lectura visual como estrategia de aprendizaje significativo en niños y niñas de 4-5 años de edad en el centro de desarrollo infantil Cafam-Choconta y el Jardín infantil cofinanciado por la secretaria distrital de integración social Arcoíris de amor-Bogotá
(Corporación Universitaria Minuto de DiosLicenciatura en Educación Infantil, 2016)
El presente proyecto pretende promover la lectura visual como estrategia pedagógica de aprendizaje significativo en niños y niñas de 4 a 5 años de edad del Centro de Desarrollo Infantil Cafam - Chocontá y del Jardín Infantil ...
Saberes previos de los estudiantes y su posibilidad de inclusión en el aula: utilización y relevancia para el aprendizaje significativo de la historia
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)
El propósito de la investigación será
potenciar los saberes previos de los estudiantes, como estrategia para fortalecer el
aprendizaje significativo, valorando rangos amplios de posibilidades; contrario a lo que se
presenta ...
Estrategias para promover el aprendizaje significativo de la asignatura de análisis de algoritmos en el nivel de educación superior
(2008-11-05)
RESUMEN: En este trabajo se presenta una propuesta metodológica para introducir a los estudiantes del curso de análisis de algoritmos de la ESIME-CU del IPN en el uso y aplicación de estrategias de aprendizaje significativo. ...
Estrategias metodológicas para estimular la comprensión lectora en alumnos de 5°año básico
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2009)
Esta tesis está enfocada en mejorar la comprensión lectora, desarrollando habilidades que permita a los alumnos seguir instrucciones, comprender enunciados, relacionar conceptos, identificar ideas principales y secundarias, ...
Desarrollo del aprendizaje autónomo en los estudiantes de idiomas de la escuela secundaria.
(2016-06-14)
En la presente investigación se plantea que una de las prioridades en la educación bilingüe es la construcción del ser, y éste como un ser afectivo y autónomo, capaz de hacer frente a las demandas educativas que exige la ...