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Percepção dos atores do setor de software sobre a política de ciência, tecnologia, inovação e industrial dos anos 2000
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia, 2013-05-16)
This dissertation investigates what the selected actors’ perception on the formation and management of science, technology and innovation policies and industrial policies for the software industry from the 2000s. This is ...
O mercador de inovações: a importância da comunicação e das competências nos Núcleos de Inovação Tecnológica do Estado do Paraná
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia, 2012-12-10)
Identify the importance of communication in the actions of Technological Innovation Nucleus (TIN) of Paraná through the formation of a merchant innovations, had become the subject of investigation and research at this ...
Políticas públicas de inclusão digital no litoral do Paraná
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaPrograma de Pós-Graduação em Planejamento e Governança Pública, 2015-08-27)
The issue of Public Policies for Digital Inclusion in Brazil has drawn considerable attention, since the inclusion of the new Information and Communication Technologies (ICTs) is a reality in modern societies. It is currently ...
Os desdobramentos da apropriação das TIC na formação inicial de professores no Uruguai
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e SociedadeUTFPR, 2018-02-21)
Technologies and today's society require new competences from teachers. Therefore, teacher training is essential for future teachers to be able to integrate Information and Communication Technologies (ICT) creatively and ...
As tecnologias da informação e comunicação na Rede Municipal de Ensino de Curitiba: um levantamento de políticas públicas educacionais e suas recepções sob a perspectiva dos estudos em ciência, tecnologia e sociedade
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em TecnologiaUTFPR, 2016-02-16)
This research, based on the interpretative paradigm and qualitative research (MOREIRA and CALLEFFE, 2008), conducted a survey of public educational policies to expand access to Information and Communication Technologies ...
A ciência e a tecnologia entre projetos de sociedade em disputa: o caso do IFSC
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia, 2014-12-17)
The objective of this research is to understand the influence of competing society projects on science and technology productions, and the (im)possibility for the workers to have access to science and technology knowledge. ...
Determinação de variáveis relevantes para a proposição de políticas públicas em bioenergia
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e SociedadeUTFPR, 2019-04-15)
The high generation of waste is a result of the current rapid technological advance, as the continuous disposal and lack of structure of the environments generate damage for both the society and the environment. Swine ...
Gargalos e potencialidades da educação profissional, técnica e tecnológica para a implementação da política de ciência, tecnologia e inovação: caso Instituto Federal do Paraná (2012-2017)
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Planejamento e Governança PúblicaUTFPR, 2019-08-26)
The Science, Technology and Innovation Policies (STIP) constitute a strategic instrument for the development of a country. Like any other policy, however, to be effective, interaction with other policies is necessary. One ...
As tecnologias da informação e comunicação na perspectiva de professores do ensino médio das escolas estaduais do município de Colombo - Paraná
(Universidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaBrasilPrograma de Pós-Graduação em Tecnologia e SociedadeUTFPR, 2018-04-25)
Currently, we live in a scenario where Information and Communication Technologies (ICT) are increasingly present in social and educational environments. ICTs can provide changes in the teaching-learning process, but the ...