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        Traços orais em interações escritas na primeira língua (língua portuguesa) e na segunda língua ou língua estrangeira: ganhos afetivos no uso de estilos de linguagem informal em comunidades virtuais de aprendizagem 

        Costa, Janete Sander; Mehlecke, Querte Conzi; Axt, Margarete; Tarouco, Liane Margarida Rockenbach (UFRGS, 2005)

        “Mas dry não é seco em inglês?” O efeito de evidência de sentido para o sujeito entre línguas materna e estrangeira 

        Aiub, Giovani Forgiarini (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2011)

        O ensino de línguas estrangeiras no Colégio de Aplicação da UFRGS – destaque para a língua alemã 

        Schmitz, Rosita Maria (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2011)

        As congregações em língua de sinais das Testemunhas de Jeová: a universalidade do Governo do Reino de Deus e a particularidade das línguas 

        Assis Silva, César Augusto (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2012)

        O PAPEL DO PROFESSOR EM CURSOS DE LÍNGUAS À DISTÂNCIA 

        Roland, Letícia Coelho (UFRGS, 2006)

        Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica: literatura e cultura como portas (de abrir) 

        Albertoni, Vivian (Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2011)

        Por que ensinar variação linguística nas aulas de língua portuguesa? 

        Gomes, Mariele Furtado de Barros (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2019)

        Mapeamento Sistemático sobre Plataformas de Ensino da Língua Japonesa 

        Neves Bernardo, Karoline; Rousy Dias da Silva, Danielle (UFRGS, 2019)

        Instrucciones para los autores. 

        Americana, Lingua (Universidad del Zulia, 2013)

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        Americana, Lingua (Universidad del Zulia, 2013)
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