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Mostrando ítems 1-10 de 105
Reflexões sobre o desenho infantil sob o olhar da Pedagogia Waldorf
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarCâmpus SorocabaPedagogia - PedL-So, 2015-07-03)
The present work addresses the following question-problem: what is Waldorf´s pedagogical proposal for children's drawing? In order to answer this main question, the research aimed to study the theoretical foundation of ...
A importância da ludicidade para o desenvolvimento humano segundo a pedagogia Waldorf: uma revisão bibliográfica dos periódicos da federação das escolas Waldorf do Brasil
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoUFJF, 2023)
Vivenciar aprendendo: contribuições da pedagogia Waldorf à formação do pedagogo no século XXI
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2017-08-30)
This Master's thesis, developed in the Postgraduate Program in Education of the Federal University of Santa Maria (UFSM), Research Line 1 (LP1) - Training, knowledge and professional development, has as its central theme ...
Ensino de ciências na pedagogia Waldorf: intenções e ações
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-07-08)
O presente trabalho visou identificar e analisar características do Ensino de Ciências no âmbito da Pedagogia Waldorf. A Pedagogia Waldorf, criada em 1919, na Alemanha, por Rudolf Steiner, está presente no mundo todo. ...
Experiências inovadoras: aspectos filosóficos e metodológicos da Escola Projeto Âncora, Escola da Ponte e Pedagogia Waldorf
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogia, 2017-06-21)
Ensino de ciências na pedagogia Waldorf: intenções e açõesScience teaching in Waldorf pedagogy: intentions and actions
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Pedagogia Waldorf e educação especial: um mapeamento sistemático da literatura
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogiaCentro de Educação, 2022-07-26)
Waldorf Pedagogy, considered as an alternative educational proposal, since its conception in 1919 in Germany, proposes an integral education, encompassing the physical, psychic and spiritual dimensions, directing its ...