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Mostrando ítems 1-10 de 42
Interpretando reflexões de futuros professores de Física sobre sua prática profissional durante a formação inicial: a busca pela construção da autonomia docente
(2011)
This research intends to answer the following main question: which traces of teacher autonomy construction are possible to achieve during reflective formative processes in disciplines like Methodology and Physics Teaching ...
As potencialidades e os desafios de uma proposta formativa em mídia-educação para estudantes de licenciatura
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2019-09-26)
A presente pesquisa de mestrado, vinculada à linha “Processos formativos, ensino e aprendizagem”, tem como objetivo geral investigar e analisar as potencialidades e os desafios de uma proposta formativa em mídia-educação ...
Necessidades formativas de professores do ensino fundamental II: Contribuições para a formação contínua em escolas estaduais de Itumbiara-GOStructural needs of teachers of fundamental teaching II: contributions to continuous training in state schools of Itumbiara-GO
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2019)
Perfil reflexivo de uma professora de Língua Estrangeira em experiência formativa continuada : quem é, sobre o quê e como reflete essa professora
(2019-10-04)
A pesquisa relatada nesta dissertação tem por objetivo norteador investigar o processo reflexivo empreendido por uma professora de língua inglesa em formação continuada e atuante na rede pública e privada da região ...
Pesquisa formativa para desenvolvimento de intervenção em comércios de alimentos no município de Santos, Brasil
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2016-03-31)
Objective. This study describes formative research used to design a food store intervention to promote healthy eating in Santos City, Brazil. Methods. We conducted a mixed-method approach in two steps: (1) Cross-sectional ...
Analysis of papers that discuss the relationship among Neurosciences and Education between 2014-2019 and their interfaces with Science EducationAnálise de trabalhos que abordam a relação entre Neurociências e Educação no período de 2014 a 2019 e suas interfaces com o Ensino de Ciências/Química
(Universidade Federal de Santa Maria, 2021)