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A Interação de Escolares com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade em Ambientes Digitais/Virtuais de Aprendizagem e de Convivência

Boiaski, Morgana Tissot; Santarosa, Lucila Maria Costi (UFRGS, 2008)

A função do professor frente ao aluno com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)

Vitorassi, Regiane Ferrari Melo; Santos, Ricardo dos (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2017)

TDAH E EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA FACILIDADES E DIFICULDADES: O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA

Merola, Karin Krauspenhar (UFRGS, 2004)

TDAH Hackathon – inovação em saúde: APP para auxiliar pacientes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade para a adesão ao tratamento

Peres, Milena de Avila; Teche, Stefania Pigatto; Prestes, Cristina; Maia, Amanda; Gralha, Silvia Regina; Rohde, Luis Augusto (HCPA/FAMED/UFRGS, 2021)

From player to developer: the creation of games over the educational barriers broken by children with attention deficit hyperactivity disorderDe jugador a desarrollador: la creación de juegos en el rompimiento de las barreras educacionales encontradas por niños con déficit de atención con hiperactividadDe jogador a desenvolvedor: a criação de jogos no rompimento das barreiras educacionais encontradas por criança com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade

Lima, Luciana de; Silva, Danielle Gonzaga da; Ferreira, Alessandra de Melo; Alves, Francisco Danrley Nascimento (Editora UEPG, 2020)

The effects of computerized cognitive testing on the performance of children with and without Attention Deficit/Hyperactivity Disorder symptomsLos efectos de las pruebas cognitivas computarizadas en el rendimiento de los niños con y sin síntomas de Trastorno de Déficit de Atención/HiperactividadOs efeitos da testagem computadorizada na performance em testes cognitivos de crianças com e sem sintomas de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade

Braga Fialho, Mariana; Rodrigues de Souza, Elisa; Mansur-Alves, Marcela (Universidad Católica del Uruguay, 2021)

Dependentes de Crack com Sintomas de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade Consomem Mais Substâncias Psicoativas

Castro, Maria Graça; Pedroso, Rosemeri Siqueira; Araujo, Renata Brasil (HCPA/FAMED/UFRGS, 2010)

TDAH e medicalização: Implicações neurolinguísticas e educacionais do déficit de atenção/hiperatividade

Pottmeier, Sandra; Donida, Lais Oliva; Darde, Aline Olin Goulart (Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFSC, 2019)

Adult attention-deficit/hyperactivity disorder quality of life questionnaire (AAQoL): systematic reviewQuestionário de qualidade de vida em adultos com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (AAQOL): revisão sistemática

Alves, Mylena Aparecida Rodrigues; Ohata, Ana Paula Almeida Rocha; Pochapski, Marcia Thaís; Pinto, Márcia Helena Baldani; Pedroso, Bruno (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2019)

ADHD BEHAVIOR PATTERNS IN PHYSICAL EDUCATION CLASSES IN PRIMARY SCHOOLESTUDIO DE LOS PATRONES DE CONDUCTA DEL ALUMNADO CON TDAH EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICAESTUDO DOS MODELOS DE COMPORTAMENTO DO ESTUDANTE COM TDAH NA CLASSE DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Labrador Roca, Víctor; Hernández Vásquez, Francisco Javier; Inglés Yuba, Eduard (UFRGS, 2019)