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O conceito de gênero discursivo/textual em teses e dissertações que focalizam a produção textual em contexto de alfabetização (2010-2017)
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2019-02-26)
The main objective of this research is identifying how the concept of discourse genre are
constituted in theses and dissertations about textual production in the literacy context and in
the initial three years of elementary ...
Abreviaturas: uso e fun????o nos manuscritos
(Instituto de LetrasPrograma de P??s-Gradua????o em Letras e Ling????sticaUFBAbrasil, 2018-12-18)
La Coherencia y Cohesión en el comentario literario producido por los alumnos de cuarto de secundaria en Educación Básica Regular del colegio Nuestra Señora del Pilar, Arequipa, 2017.
(Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2019)
e-Rural: ambiente web para geração de conteúdos considerando a cultura e o nível de letramento do aprendiz
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Ciência da Computação - PPGCC, 2011-05-31)
This paper describes the process of developing and prototyping environment high-fidelity to develop culturally contextualized hyperdocuments web, adapted and made available according to the level of literacy of the learner, ...
La práctica lectora y su relación con la producción de textos argumentativos en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de Piura, 2017
(Universidad César Vallejo, 2018)
La investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación entre la
práctica lectora y la producción de textos argumentativos en estudiantes de
educación secundaria de una institución educativa de Piura, 2017. ...
Hipertexto e hipermídia: Reconfiguração das práticas de leitura e produção textual
(Florianópolis, SC, 2016)
O GESTAR II DE L??NGUA PORTUGUESA: UMA INVESTIGA????O DAS ATIVIDADES DE COMPREENS??O TEXTUAL
(Instituto de LetrasPrograma de P??s-Gradua????o em L??ngua e CulturaUFBAbrasil, 2018-07-17)
La inteligencia intrapersonal y su influencia en la producción textual reflexiva
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2017)