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Mostrando ítems 1-5 de 5
Integração de fatos formulativos e interacionais na construção do texto: um estudo a partir da topicalidade
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2003-08-28)
Neste trabalho, investigo a integração de fatos formulativos e interacionais, na construção do texto, a partir da análise da sua organização tópica. A análise da organização tópica leva em consideração a identificação e ...
Um estudo semântico-discursivo sobre o emprego do presente do indicativo no português do Brasil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-05-24)
A presente pesquisa tem por objetivo analisar o emprego do presente do indicativo no português do Brasil, sob uma perspectiva semântico-discursiva. Seu propósito principal é analisar, num corpus constituído de diversos ...
A inserção e os tempos verbais no Português falado
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Competência referencial nitidamente inferencial na produção dos sentidos do texto escolar
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-02-23)
O trabalho procura investigar os mecanismos de referenciação usados em produções de alunos de Ensino Médio para deixar pistas para que seu leitor faça inferências durante a leitura para produzir sentidos ao que lê. A ...
Efeitos de um programa de intervenção metatextual em escolares com dificuldades de aprendizagem
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-12-17)
O gênero textual narrativo ou de histórias encontra-se entre aqueles mais utilizados, no período de alfabetização. Esse tipo de texto é um dos que facilita a formação do leitor reflexivo, pois o mesmo se apoia fundamentalmente ...