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Mostrando ítems 1-10 de 11463
Escola em tempo integral
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2013-07-18)
EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: COMO PAGAR A CONTA?
(Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação, 2012)
Práticas docentes em matemática na educação/ensino integral no RN (1978 - 2019): permanências e alterações
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, 2023)
Ritmos curriculares: tempos e espaços de escolas de tempo integral do município de Santa Maria/RS
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2022-08-29)
The present work of the Master’s Course in Education of the Graduate Program in Education of the Federal University of Santa Maria (UFSM), in Line of Research 2 (LP2): Educational Public Policies, Educational Practices and ...
A escola de tempo integral e os seus impactos sobre a organização do trabalho escolar e do gestor
(Universidade Federal de Minas GeraisUFMG, 2013-07-18)
Tempo integral como conceito e como experiência escolar: congruências e discrepâncias
(Florianópolis, SC, 2019-06-24)
O presente trabalho de Conclusão de Curso teve como objetivo identificar convergências e discrepâncias conceituais entre a noção de tempo que orientam experiências de educação integral, e as que compõem a literatura que ...
Da oferta da educação infantil em tempo integral à integralidade na educação: um estudo sobre o município de São Carlos/SP
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGECâmpus São Carlos, 2021-12-08)
We aim to present in this work the trajectory of Full-time Early Childhood Education
and how this education modality has been configured historically and politically in the
municipality of São Carlos, through bibliographic ...
Concepções e práticas em torno da educação integral na escola estadual de educação integral em tempo integral Barão de Ceará-Mirim
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNPedagogia, 2018-06-03)