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THE TEACHING-RESEARCH NEXUS AND INQUIRY-BASED "BLENDED" LEARNING IN UNDEGRADUATE UNIVERSITY EDUCATION

Gonzalez-Ugalde, Carlos (2017)

Teaching-research nexus: Students, academics, and authorities’ experiences from two biology-related undergraduate programmesVínculo docencia-investigación: Las experiencias de estudiantes, académicos y autoridades de dos carreras del área de Biología

Olivares-Donoso, Ruby Carolina (2019)

Ensino de frações com estudantes do 6º ano do ensino fundamental: um episódio no Egito antigoTeaching fractions to 6th grade students: an episode in ancient Egypt

Marco, Fabiana Fiorezi de; Rodrigues, Carolina Innocente (Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), 2020)

Curriculum and production of a qualitative research habitus amongst Sociology graduate studentsCurrículo y construcción de un habitus investigativo cualitativo entre sociólogos/as en formación

Meo, Analía Inés; Dabenigno, Valeria (Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, 2015)

Didactic proposal based on multiple forms of semiotic representation of mathematical objects to develop the teaching learning process of differential calculusPropuesta didáctica basada en múltiples formas de representación semiótica de los objetos matemáticos para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje del cálculo diferencialProposta didática baseada em múltiplas formas de representação semiótica de os objetos matemáticos para desenvolver o processo de ensino-aprendizagem do cálculo diferencial

Báez, Ana Mercedes; Pérez-González, Olga Lidia; Triana-Hernández, Bartolo (Universidad Militar Nueva Granada, 2017)

ICT Uses in Graduate Thesis Writing. An Analysis from the Perspective of Master's Thesis WritersUsos de TIC en la escritura de la tesis de posgrado. Un análisis desde la perspectiva de tesistas de maestríaUsos de TIC na redação da tese de graduação. Uma análise sob a ótica das dissertações de mestrado

Álvarez-Cadavid, Gloria María; Álvarez , Guadalupe; Cano Sampedro, José Mario (Universidad Militar Nueva Granada, 2022)

Didactic proposal based on multiple forms of semiotic representation of mathematical objects to develop the teaching learning process of differential calculusPropuesta didáctica basada en múltiples formas de representación semiótica de los objetos matemáticos para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje del cálculo diferencialProposta didática baseada em múltiplas formas de representação semiótica de os objetos matemáticos para desenvolver o processo de ensino-aprendizagem do cálculo diferencial

Báez, Ana Mercedes; Pérez-González, Olga Lidia; Triana-Hernández, Bartolo (Universidad Militar Nueva Granada, 2017)

From autonomy support and grit to satisfaction with life through self-determined motivation and group cohesion in higher education

LOZANO-JIMÉNEZ, JOSÉ EDUARDO; Huéscar, Elisa; Moreno-Murcia, Juan Antonio (Corporación Universidad de la Costa, 2021)

ICT Uses in Graduate Thesis Writing. An Analysis from the Perspective of Master's Thesis WritersUsos de TIC en la escritura de la tesis de posgrado. Un análisis desde la perspectiva de tesistas de maestríaUsos de TIC na redação da tese de graduação. Uma análise sob a ótica das dissertações de mestrado

Álvarez-Cadavid, Gloria María; Álvarez , Guadalupe; Cano Sampedro, José Mario (Universidad Militar Nueva Granada, 2022)

Una mirada comprensiva a las relaciones entre lectura, diseño y redes sociales digitales

Peralta Rodríguez, Misael Alejandro (Facultad de Artes y HumanidadesManizalesMaestría en Diseño y Creación Interactiva, 2022)

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