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Mostrando ítems 1-10 de 71
Resistência E Microabandonos Na Constituição Da Subjetividade Docente
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2017-12-05)
The objective of this work is to approach the production of teacher subjectivity within the modern school. To do so, it will be analyzed, from a microcontext of basic education, how teachers define themselves from a ...
Pedagogia histórico-crítica e alfabetização: elementos para uma perspectiva histórico-crítica do ensino da leitura e da escritaHistoricalcritical pedagogy and literacy: contribution to a historical and critical perspective on the writing and reading teaching
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
A prática docente no ensino de ciências no Ciclo II do Ensino Fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-03-07)
O presente trabalho buscou enfocar as práticas docentes no ensino de ciências nas séries finais do Ensino Fundamental, na atualidade, e os fundamentos teóricos que as embasam, assim como o nível de envolvimento dos professores ...
Aprender para ensinar: a reflexão na formação inicial de professores de física
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2001-10-20)
Descreve-se aqui uma pesquisa com estudantes cursando a disciplina Prática de Ensino no último ano do Curso de Licenciatura em Física na Universidade Estadual Paulista - UNESP - Câmpus de Bauru, São Paulo. A pesquisa ...
Aprendizado De Línguas Na Era Digital: Call E Questões De Integração
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2018-06-13)
In A Widely Globalized World, The Increasing Reliance And Need For Technology And Communication Among Individuals On A World Scale Is Evident, A Channel Which Can Be Enhanced When Thinking About Effective Language Teaching ...
Narrativas sobre a prática de ensino de matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-06-17)
Esta pesquisa levanta questões inerentes às práticas de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Registrar e analisar narrativas de e sobre professores dos anos iniciais acerca de suas ...
O ensino do SUS na graduação médica da Universidade Federal do Amapá.
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2014)
Este trabalho tem como propósito investigar o ensino da Temática SUS no curso de graduação em Medicina da Universidade Federal do Amapá envolvendo três movimentos: 1. Caracterização da abordagem do SUS na estrutura formal ...
Não se ensina filosofia, se ensina a filosofar: a controversa presença da história da filosofia na formação docenteIt's not taught philosophy, it teaches to philosophize: the controversy presence of the history of the philosophy in the teacher's education
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
O portal do professor e projetos de trabalho: uma proposta de construção de um ambiente de aprendizagem Matemática no ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-11-30)
Esta pesquisa está vinculada à linha de pesquisa “Práticas e Processos Formativos em Educação” do Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista – ...