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O trabalho com o gênero carta de solicitação a partir de sequências didáticas : potencialidades de uma abordagem
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-graduação em Linguística, 2013-02-18)
This research aims to discuss the work with gender request letter in school, from a proposal for intervention, along with a group of sixth grade of elementary school to a public school in São Paulo. The theoretical framework ...
O artigo de opinião na perspectiva pedagógico-discursiva
(Florianópolis, SC, 2013)
A leitura e a produção textual no ensino fundamental I: uma proposta de como trabalhar com os gêneros textuais
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBrasilUFRNSEM PROGRAMA, 2015-08-14)
The little interest in reading and the large presence of deviations in writing observed in the texts of students of the 5th grade of a public school in RN, led us to question the motives of this problem. Thus, the idea to ...
Progressão curricular em língua portuguesa para o ensino fundamental – anos finais: agrupamento do narrar
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016-02-27)
A melhoria da qualidade do ensino público nacional é uma demanda em nosso país. Com o objetivo de investigar de que modo sequências didáticas em progressão curricular desenvolvem as capacidades de linguagem no ensino e na ...
O gênero textual artigo científico: estratégias de organização
(Universidade Federal de Pernambuco, 2014)
A sequência injuntiva passo a passo
(Universidade Federal de Pernambuco, Fri )
Um estudo semântico-discursivo sobre o emprego do presente do indicativo no português do Brasil
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010-05-24)
A presente pesquisa tem por objetivo analisar o emprego do presente do indicativo no português do Brasil, sob uma perspectiva semântico-discursiva. Seu propósito principal é analisar, num corpus constituído de diversos ...
Um estudo semântico-discursivo sobre o emprego do presente do indicativo no português do Brasil
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)