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Avaliação de inteligibilidade da fala em salas de aula utilizando aurilizações simuladas
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEngenharia CivilUFSMPrograma de Pós-Graduação em Engenharia CivilCentro de Tecnologia, 2022-07-22)
The present research aims to evaluate speech intelligibility in higher education classrooms,
specifically two classrooms at the Technology Center of the Federal University of Santa Maria,
in Santa Maria, RS, through ...
Comparação da eficiência do método de sala de aula invertida (SAI) em relação à aula expositiva tradicional
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilICB - INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLOGICASPrograma de Pós-Graduação em NeurociênciasUFMG, 2021-04-20)
The objective of the present study was to test the hypothesis that the Flipped Classroom method results in better performance and greater satisfaction compared to the lecture model as a strategy in higher education. The ...
Metodologias ativas no ensino de história: sala de aula invertida aplicada no ensino médio na Escola Marista de Santa Maria - RS
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Ensino de História em Rede NacionalCentro de Educação, 2019-01-15)
This work has the objective of amplifying the discussion regarding the use of active methodologies in high school teaching by Rede Marista de Educação Básica. The flipped classroom is one possibility towards this as it ...
Proposta de estratégias para climatização passiva para as salas de aula do Centro de Tecnologia da UFSM
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEngenharia CivilUFSMPrograma de Pós-Graduação em Engenharia CivilCentro de Tecnologia, 2018-08-31)
In this work, passive strategies for air conditioning in the classrooms of the UFSM Technology Center were evaluated. In this work, the topic to be developed, the general and specific objectives, the justification and the ...
Avaliação de estratégias de ventilação natural em salas de aula de ensino fundamental na zona bioclimática 2
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilArquitetura e UrbanismoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Arquitetura, Urbanismo e PaisagismoCentro de Tecnologia, 2022-02-15)
School classrooms are environments characterized by long permanence, being occupied almost daily by the population. The built conditions of these places, therefore, have great impacts on the energy efficiency of buildings, ...
Transformações geométricas e matrizes: uma proposta de ensino com base na sala de aula invertida
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilMatemáticaUFSMPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede NacionalCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2020-09-25)
The objective of this work is to present a teaching proposal through a didactic
sequence on the study of geometric transformations and their representation through
matrices. For this, we adopted the active methodology ...
Da pesquisa em ensino de física para a sala de aula: uma análise da experiência brasileira
(Faculdade de Filosofia e Ciências HumanasPrograma de Pós-Graduação em Filosofia (PPGF)UFBAbrasil, 2014-09-08)
Apesar do grande avanço da pesquisa em Ensino de Física no Brasil, no sentido da
compreensão dos problemas relativos ao ensino dessa Ciência, e da existência de
mecanismos de divulgação e de formação (periódicos, eventos, ...
Indicadores fisiológicos de estresse agudo durante a avaliação de estudantes do ensino fundamental após o uso de mapa de empatia no ensino de história
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilICB - INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLOGICASPrograma de Pós-Graduação em NeurociênciasUFMG, 2019-08-23)
Um olhar sobre a dinâmica discursiva em sala de aula de biologia do ensino médio no contexto do ensino da evolução biológica
(Faculdade de Filosofia e Ciências HumanasPrograma de Pós-Graduação em Filosofia (PPGF)UFBAbrasil, 2014-09-08)
O presente trabalho trata da abordagem comunicativa usada por professores em salas de aula de ciências e sua relação com a construção dos significados por parte dos estudantes. O estudo está centrado em uma seqüência de ...
Novas metodologias para as aulas de botânica no ensino médio: sequência didática, jogo e herbário virtual
(Universidade Federal de Minas GeraisBrasilICB - INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLOGICASPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Biologia (Mestrado Profissional - PROF-BIO)UFMG, 2020-10-26)
Botany content in high school is sometimes neglected by some students and teachers due to the formatting of content and the impossibility of carrying out practices in the laboratory or in the field. Audiovisual resources ...