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Mostrando ítems 1-10 de 59
Ocorrências ortográficas com possibilidade de representações múltiplas: investigando a aquisição
(Universidade Federal de Santa Maria, 2017)
ORTHOGRAPHIC LEXICON AND READING ABILITYLÉXICO ORTOGRÁFICO Y COMPETENCIA LECTORA
(Universidad Católica del Uruguay, 2007)
Tiempo de lectura y formación de representaciones ortográficas en españolReading time and formation of orthographic representation in spanish
(Pontificia Universidad Católica Argentina "Santa María de los Buenos Aires". Facultad de Psicología y Psicopedagogía, 2014-11)
El presente trabajo se propuso analizar si el tiempo que los niños tardan en recodificar una palabra incide en la posibilidad de almacenar la forma ortográfica de la misma. Para ello, 40 niños que cursaban tercer grado de ...
Reading time and formation of orthographic representation in SpanishTiempo de lectura y formación de representaciones ortográficas en español
(Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía, 2019)
NIVELES DE RESPUESTAS A UNA INTERVENCIÓN EN ORTOGRAFÍA
(Universidad Católica del Uruguay., 2016)
Representación ortográfica de los sonidos consonánticos alveopalatales en inglés y su producción oral en la lectura en voz alta por estudiantes de la asignatura desarrollo fonológico II de la Mención Inglés del Departamento de Idiomas Modernos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo
(2014-07)
El objetivo general de esta investigación es explicar la producción incorrecta durante la lectura en voz alta de los sonidos alveopalatales en inglés por estudiantes de la asignatura Desarrollo Fonológico II de la Mención ...
Desarrollo de conocimiento ortográfico en niños: formación de representaciones ortográficas y aprendizaje de reglas contextualesAcquisition of orthographic knowledge: orthographic representations and context sensitive rules
(Universidad del Norte, 2016-11)
En este estudio se analizó el desarrollo de conocimiento ortográfico de niños en el marco de un programa de intervención de aulas educativas en el que participaron 74 niños argentinos que cursaban 3er grado de la escuela ...
Formación de representaciones ortográficas en niños: incidencia de la ambigüedad fonológica y de la frecuencia relativa de los grafemasAcquisition of orthographic representations in children: incidence of phonologic ambiguity and of the relative frequency of graphemes
(Universidad de Mar del Plata. Facultad de Psicología, 2015-05)
El objetivo del presente trabajo fue el de explorar si aquellos grafemas con dos posibles traducciones fonológicas (<G> como /j/ o como /gu/) o con muy baja frecuencia de aparición respecto de su par homófono (por ej., <Z> ...