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        Segmentação de palavras: prosódia e convenções ortográficas na reelaboração da escrita infantil 

        Filho, Lourenço Chacon Jurado [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2007-03-08)
        Propusemos, neste trabalho, a observação de operações de reelaboração da segmentação em textos infantis. Interessaram-nos, particularmente, as marcas de reelaboração textual (mais especificamente, de reelaboração da ...

        A expressividade vocal na prática do canto operístico: estabelecendo relações entre prosódia emocional e seus reflexos na voz cantada 

        Herr, Martha [UNESP]; Mattos, Wladimir Farto Contesini [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015-07-21)
        Most singers, teachers and voice students agree that the expression of emotions is an important parameter in music. In speech, in order to express emotions, humans use a resource named emotional prosody, which refers to ...

        Questões de ritmo no ensino de inglês para aprendizes brasileiros: estudo da duração 

        Massini-Cagliari, Gladis [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017-05-26)
        Esta pesquisa tem como objetivo analisar o que ocorre em relação ao ritmo do inglês americano quando um aprendiz brasileiro de inglês como segunda língua lê enunciados nesse idioma. Para tanto, a duração é isolada e medida. ...

        Usos de vírgulas em textos do ensino fundamental II: um estudo longitudinal 

        Tenani, Luciani Ester [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019-02-26)
        Este trabalho objetiva descrever e analisar empregos convencionais e não convencionais da vírgula – os chamados, respectivamente, “acertos” e “erros” pela instituição escolar – em textos escritos no Ensino Fundamental II ...

        Ausência de vírgulas em bate-papos virtuais produzidos por crianças: um enfoque prosódico-discurso 

        Komesu, Fabiana Cristina [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010-07-05)
        Fundamentado na noção de heterogeneidade da escrita (CORRÊA, 2004) e de gêneros do discurso (BAKHTIN, 1997), este trabalho objetiva descrever as características linguísticas de um conjunto de “conversas” on-line coletadas ...

        Segmentações alternativas e constituintes prosódicos em Português brasileiro: uma análise através de canções da MPB 

        Tenani, Luciani Ester [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2007-03-05)
        Propusemos, nesta dissertação, estabelecer uma discussão sobre a relação entre a organização prosódica do Português brasileiro e a produção de sentido(s). Para desenvolver essa discussão, realizamos análises fonológica e ...

        Estudo longitudinal de hipossegmentações em textos do Ensino Fundamental II 

        Tenani, Luciani Ester [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018-03-22)
        Esta dissertação trata da caracterização longitudinal da escrita de alunos do EF II no que diz respeito às chamadas hipossegmentações de palavras escritas – como “puraqui” (“por aqui”), nas quais há a ausência não-convencional ...

        Desempenho de escolares do ensino fundamental I em fluência e compreensão de leitura 

        Capellini, Simone Aparecida [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013-02-28)
        Para que ocorra um bom desempenho na leitura, diversos processos cognitivos se ativam juntamente com as habilidades necessária a esta atividade. A partir da importância de melhorar a qualidade de ensino de escolares no que ...

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        Dissertação de mestrado (8)

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