Search
Now showing items 1-8 of 8
Segmentação de palavras: prosódia e convenções ortográficas na reelaboração da escrita infantil
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2007-03-08)
Propusemos, neste trabalho, a observação de operações de reelaboração da segmentação em textos infantis. Interessaram-nos, particularmente, as marcas de reelaboração textual (mais especificamente, de reelaboração da ...
A expressividade vocal na prática do canto operístico: estabelecendo relações entre prosódia emocional e seus reflexos na voz cantada
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015-07-21)
Most singers, teachers and voice students agree that the expression of emotions is an important parameter in music. In speech, in order to express emotions, humans use a resource named emotional prosody, which refers to ...
Questões de ritmo no ensino de inglês para aprendizes brasileiros: estudo da duração
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017-05-26)
Esta pesquisa tem como objetivo analisar o que ocorre em relação ao ritmo do inglês americano quando um aprendiz brasileiro de inglês como segunda língua lê enunciados nesse idioma. Para tanto, a duração é isolada e medida. ...
Usos de vírgulas em textos do ensino fundamental II: um estudo longitudinal
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019-02-26)
Este trabalho objetiva descrever e analisar empregos convencionais e não convencionais da vírgula – os chamados, respectivamente, “acertos” e “erros” pela instituição escolar – em textos escritos no Ensino Fundamental II ...
Ausência de vírgulas em bate-papos virtuais produzidos por crianças: um enfoque prosódico-discurso
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010-07-05)
Fundamentado na noção de heterogeneidade da escrita (CORRÊA, 2004) e de gêneros do discurso (BAKHTIN, 1997), este trabalho objetiva descrever as características linguísticas de um conjunto de “conversas” on-line coletadas ...
Segmentações alternativas e constituintes prosódicos em Português brasileiro: uma análise através de canções da MPB
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2007-03-05)
Propusemos, nesta dissertação, estabelecer uma discussão sobre a relação entre a organização prosódica do Português brasileiro e a produção de sentido(s). Para desenvolver essa discussão, realizamos análises fonológica e ...
Estudo longitudinal de hipossegmentações em textos do Ensino Fundamental II
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018-03-22)
Esta dissertação trata da caracterização longitudinal da escrita de alunos do EF II no que diz respeito às chamadas hipossegmentações de palavras escritas – como “puraqui” (“por aqui”), nas quais há a ausência não-convencional ...
Desempenho de escolares do ensino fundamental I em fluência e compreensão de leitura
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013-02-28)
Para que ocorra um bom desempenho na leitura, diversos processos cognitivos se ativam juntamente com as habilidades necessária a esta atividade. A partir da importância de melhorar a qualidade de ensino de escolares no que ...