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Mostrando ítems 1-10 de 14
Aspectos do pós-modernismo e do realismo mágico em Moacyr Scliar
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007)
Este trabalho trata da contemporânea obra de Moacyr Scliar (1937), a qual exibe um verdadeiro cosmos ficcional de temas, abordados à maneira peculiar do escritor, imprimindo o absurdo e o cômico em sua narrativa. Procura-se, ...
Eros e Tanatos no discurso labiríntico de Valêncio Xavier
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
O eco da voz chicana expressa em singulares (des)caminhos (des)contextualizados na rede pós-moderna
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Políticas públicas em educação e o ideário neoliberal e pós-moderno: a ciência geográfica como instrumento crítico de análise da conjuntura contemporânea
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
A literatura aos pedaços: a fragmentação e a problemática da representação do primeiro romantismo alemão à modernidade e ao pós-modernismo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-05-25)
O projeto que ora se apresenta procura localizar – histórica, crítica e teoricamente – algumas linhas de força do pensamento filosófico, estético e artístico desenvolvidas a partir do Primeiro Romantismo Alemão e que foram, ...
O campo da Ciência da Informação: contribuições, desafios e perspectivas da mineração de dados para o conhecimento pós-moderno
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Discurso social, história e política no romance histórico contemporâneo de língua portuguesa: Leminski, Lobo Antunes e Pepetela
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
A pedagogia histórico-crítica e o currículo: para além do multiculturalismo das políticas curriculares nacionais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Tradição e reinvenção: as convergências em I nostri antenati fr Italo Calvino e Primeiras estórias de João Guimarães Rosa
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Corpo, contemporaneidade, juventudes e escola
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-03-25)
Esta pesquisa pretende compreendercomo a noção de corpo é compartilhada entre alunos de 15a 18 anos de uma escola pública da cidade de Juiz de Fora, buscando perceber quais as representações estão presentes entre eles e ...