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Repensando a socialização na educação infantil: o entendimento e as práticas na formação docente do curso de pedagogia
(BrasilUFRNPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2016-07-26)
Cette étude a comme thématique les contributions critiques et pédagogiques de la Sociologie de l’Enfance (SE) pour la formation et la pratique de l’enseignant en l’Éducation Infantile (EI), spécialement dans ler rapport ...
Cidade, sociabilidades e educabilidades (Príncipe, Rio Grande do Norte - século XIX)
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2011-12-16)
Dans ce travail qui a comme thématique ville et éducabilité et comme objet les pédagogies de la ville de Príncipe au XIXème siècle, nous avons pour objectif de problématiser comment la relation entre la ville et les ...
A relação teoria-prática do curso de formação de professores do campo na UFPA
(Universidade Federal do Rio Grande do NorteBRUFRNPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoEducação, 2009-06-22)
Ce travail est une reflexion sur les pratiques éducatives dévelloppées par des élèves/professeurs dans le Cours de Formation d Éducateurs de la Campagne, réalisé dans un partenariat entre l Université Fédérale du Pará ...