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A docência em uma escola do campo: narrativas de seus professores
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2009-12-11)
Metáforas, memórias e narrativas: aproximações e distâncias na formação de professores : uma análise de narrativas de professores de artes do Programa REDEFOR
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-08-05)
A presente dissertação analisa seis contos elaborados no âmbito de uma disciplina do Programa REDEFOR (programa de formação a distância, com alguns encontros presenciais, para professores da rede estadual paulista) e aborda ...
O desenvolvimento profissional de professores: a arte de inventar-se e fazer história, mediante narrativas autobiográficas
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2011)
Este estudo, que apresenta um trabalho de pesquisa de abordagem qualitativa, caracterizada como estudo de caso, desenvolvida com o método autobiográfico, pautado pela narrativa autobiográfica, teve como foco histórias de ...
O desenvolvimento profissional de professores: a arte de inventar-se e fazer história, mediante narrativas autobiográficas
(Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulPorto Alegre, 2011)
Este estudo, que apresenta um trabalho de pesquisa de abordagem qualitativa, caracterizada como estudo de caso, desenvolvida com o método autobiográfico, pautado pela narrativa autobiográfica, teve como foco histórias de ...
Uma narrativa sobre a formação de professores de matemática em Goiás
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-12-10)
Esta pesquisa pretende registrar uma história da constituição dos primeiros programas de ensino superior cuja proposta era a formação de professores de matemática no Estado de Goiás. Para isso, usamos documentação pertinente ...
Narrativas e experiências no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Biologia da UFES: investigando as contribuições para a profissionalização docente
(Universidade Federal do Espírito SantoBRPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFESMestrado em Educação, 2017-04-13)
Narrativas digitais na formação de educadores: possibilidades de aturia com o podcast
(Florianópolis, SC, 2016)
A Arte de lembrar e esquecer
(Florianópolis, SC, 2012)
Formação continuada do professor de arte: dialogia com a experiência
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-08-13)
A presente pesquisa teve como objetivo analisar a formação continuada do professor de arte dialogando com a experiência pela sua história de vida. Apresenta dois momentos: o primeiro traz elaboração a partir de registros ...