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Mostrando ítems 1-10 de 27
O ensino de língua portuguesa no Brasil, segundo João Wanderley Geraldi
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2004-07)
A fim de contribuir para a compreensão da história do ensino de língua portuguesa no Brasil e para a compreensão da proposta de João Wanderley Geraldi acerca desse ensino, são analisados, nesta dissertação, aspectos da ...
A gramaticalização da conjunção concessiva embora
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-08-12)
A Gramaticalização (GR) é um processo histórico e unidirecional de mudança lingüística, em que itens com conteúdo lexical ou menos gramatical passam ao longo do tempo a se comportar como itens gramaticais, tendo seu ...
A expressão do tempo futuro no português brasileiro dos séculos XVIII ao XX
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-04-20)
O presente trabalho apresenta um estudo sobre o tempo futuro português de parte da região sudeste do Brasil em textos semi-formais dos séc. XVIII, XIX e XX. Por meio de uma pesquisa diacrônica, o estudo objetiva verificar ...
O verbo to get e o ensino de inglês
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-04-16)
Este trabalho visa a apresentar uma proposta alternativa para o ensino de inglês, usando como base alguns princípios da teoria enunciativa de Antoine Culioli, tais como o aspecto, a modalidade, a noção, a léxis e a construção ...
Mundo da vida e intersubjetividade linguística à luz da teoria evolutiva de Habermas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-12-19)
Com o conceito de intersubjetividade linguística Habermas busca compreender como a interação entre os vários sujeitos num discurso os fazem pertencer a um espaço de vivência e de experiências compartilhadas, o que para ele ...
As interrogativas de conteúdo na história do Português brasileir o: uma abordagem discursivo-funcional
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-03-29)
Este trabalho toma como objeto de estudo estruturas interrogativas do português brasileiro (doravante PB), exclusivamente as Interrogativas de Conteúdo ou, como comumente são conhecidas na literatura linguística, ...
Espanhol-língua estrangeira para brasileiros: políticas de difusão e formação de professores no Estado de São Paulo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-07-13)
A pesquisa toma como foco o auge que a língua espanhola vem alcançando no Brasil nas últimas décadas, de modo que objetivou: a) promover o resgate da memória do ensino do espanhol no Estado de São Paulo, contribuindo com ...
Nancy Huston e as marcas da infância: identidade, história e língua em Lignes de failleNancy Huston and the marks of childhood: identity, history and language in Lignes de faille
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Gramaticalização de juntivos adversativos na história do português
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-05-18)
O objetivo geral desse trabalho é investigar a mudança sintático-semântico-pragmática dos juntivos porém, contudo, todavia, entretanto e no entanto, conjuntamente, sob a perspectiva da gramaticalização, a fim de buscar a ...
O novo caipira: o olhar do eu e do outro
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-06-17)
Este estudo tem como objetivo analisar e descrever o modo como os falantes da comunidade “caipira” e a mídia televisiva constroem a identidade “caipira”. Devido ao fato da variante retroflexa ser uma espécie de “marca” do ...