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Mostrando ítems 1-10 de 241
A aquisição da linguagem escrita pela criança surda no contexto da educação inclusiva
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-01-27)
Para os autores da Teoria Histórico-Cultural, a constituição do sujeito é consolidada nas relações sociais, através dos processos de mediação instrumental e simbólica. Assim, a comunicação com o outro configura e estabelece ...
Desenvolvimento da linguagem infantil à luz da Teoria Histórico-Cultural: contribuições de práticas literárias na primeira infânciaDevelopment of children's language to the Theory Historical-Cultural: contributions of literary practices in early childhood
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Cultura, linguagem e ensino da língua estrangeira: um estudo acerca desta inter-relação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005-08-17)
Muitos pesquisadores afirmam que o ensino de língua estrangeira (LE) não pode ser separado do ensino da cultura (por exemplo, Brown, 1987; Kramsch, 1994; Savignon e Sysoyev, 2002; Lo Bianco, 2003) e vários autores têm ...
Entrada vocabular na linguagem virtual
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2002-11-13)
O objetivo deste trabalho foi o de fazer um estudo sobre a projeção do inglês, língua universal, sobre a portuguesa, considerando-se os empréstimos lexicais, porta de entrada para a configuração e enriquecimento vocabular ...
A semiótica da cultura nas abordagens socioculturais da organização do conhecimento: uma análise teórico-conceitual
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
A libras e sua capacidade de romper silêncios e criar laços no contexto familiar pais ouvintes de criança surda.
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2019-09-25)
Language development, according to the sociocultural-historical approach, plays a major role in the cognitive, social, cultural and emotional development of any child. The first instances of children’s social interactions ...
O trabalho pedagógico e a zona de desenvolvimento proximal na aprendizagem da linguagem escrita
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-02-11)
Vigotski, um dos maiores representantes da Teoria Histórico-Cultural, definiu a categoria zona de desenvolvimento proximal (ZDP) como sendo o nível de desenvolvimento em que a criança é capaz de realizar suas ações mediante ...
Aquisição/aprendizagem de LE: subjetividade e deslocamentos identitários
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-05-30)
Esta pesquisa busca pensar a questão da constituição da subjetividade do aprendiz de inglês como língua estrangeira (LE), partindo da hipótese de que o aluno, no caso, adulto, ao se deparar com a língua alvo (LA), enfrenta ...
SNIIC: a plataforma digital de cultura brasileira sob a perspectiva das convergências entre o Design e a Ciência da InformaçãoSNIIC: the digital platform of Brazilian culture from the perspective the convergences between the Design and Information Science
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Mediação cultural no processo de aprendizagem de inglês como língua estrangeira
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-05-05)
Atualmente, vivemos em um mundo globalizado em que a competição é uma das bases de seu funcionamento. Busca-se, assim, obter um diferencial que, neste trabalho, consideramos ser a Língua Estrangeira (no caso, o inglês) e, ...