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        Ação complementar em prol da internacionalização das IES: o ensino de Português como língua estrangeira em contexto universitário 

        Oliveira, Dener Martins de (2019-09-04)
        A crescente expansão da língua portuguesa no mundo está atrelada à relevância econômica e geopolítica desempenhada pelo Brasil no decorrer das últimas décadas. Dessa forma, o Brasil conquistou não só espaço comercial e ...

        Sobre distâncias e proximidades entre o espanhol e o português do Brasil 

        Sebold, Maria Mercedes Riveiro Quintans (UNILA, 2016-08)
        Estudos preliminares (González (1994), Kulikowski & González (1999)) mostram uma distancia tipológica entre a língua española e o portugués do Brasil. E, por isso, em certos pontos suas gramáticas se aproximam ou se ...

        O professor de língua estrangeira (LE) como produtor de subjetividade: reflexões sobre o que precede a produção de materiais no ensino de espanhol para crianças 

        Mesquita, Amanda Lilian Aguiar de Barros (2016-08)
        Neste estudo, a partir de uma perspectiva discursiva, levantamos reflexões sobre pensamentos e práticas que podem preceder a produção de materiais de professores de língua espanhola para crianças do primeiro segmento do ...

        Trabalhando com literatura na disciplina de língua estrangeira 

        Bomfim, Diego Vinícius Faria do (Unila, 2014-10)
        Este artigo apresenta o plano de ensino desenvolvido dentro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), Subprojeto Letras / Inglês da UNICENTRO (Universidade Estadual do Centro-Oeste), Campus de ...

        A tradução literária no ensino de espanhol como língua estrangeira através de microcontos 

        Cesco, Andréa; Bergmann, Juliana Cristina Faggion (2016-08)
        A tradução se insere em um contexto moderno de ensino de línguas que as entende principalmente como veículo de comunicação e de cultura, e que procura conciliar a proficiência com a reflexão linguística (CAMPBELL, 1998; ...

        O perfil do dicionário pedagógico no ensino de espanhol como língua estrangeira 

        Vargas, Mariana Daré (UNILA, 2016-08)
        Este trabalho propõe um diálogo entre o ensino de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE) e a Lexicografia Pedagógica. No momento de compreender textos, há espaço para: a) encorajar os alunos a ativarem seus conhecimentos ...

        Diversidade cultural e ensino de língua espanhola como língua estrangeira: possibilidades para a sala de aula 

        Fachin, Paulo (Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL, 2017-08-23)
        Sendo a língua consequência da cultura, podemos compreender que ambas (língua e cultura) são questões inseparáveis no processo de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira (LE). Sabemos que, além das estruturas ...

        O insólito nas aulas de espanhol como língua estrangeira: Propostas pedagógicas 

        Miranda, Caio Vitor Marques (2016-08)
        Trabalhar a literatura e as suas funções nas aulas de Espanhol como língua estrangeira, sem usála como prétexto para conteúdos linguísticos e/ou estruturais, tronouse uma prática esquecida nesse contexto. Percebese, ...

        Análise do perfil da internacionalização da pós-graduação de uma universidade pública no Brasil: Nível da língua estrangeira dos docentes 

        Radael, Weber Henrique; Araújo, Silvana Marques; Verdu, Fabiane Cortez; Schiavi, Sandra Mara de Alenca; Silva, Thiago Oliveira (2019-09-04)
        Robson (2017) argumenta que, se as universidades querem ser verdadeiramente internacionalizadas, elas precisam começar “em casa”, isto é, no seu próprio campus. Entende-se como internacionalização em casa o conjunto de ...

        O Espanhol como opção de oferta de língua estrangeira: Da oficialização à institucionalização 

        Loureiro, Valéria Jane Siqueira (UNILA, 2016-08)
        A oferta do ensino de espanhol no Brasil se modificou ao longo do tempo, devido, entre vários fatores, a criação do MERCOSUL. A implementação do espanhol como língua estrangeira moderna para a educação básica se estendeu ...
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