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Avaliação: meio para intervenção pedagógica na formação do professor de língua estrangeira e (re)construção da sala de aula
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-12-02)
Esta tese apresenta um estudo longitudinal de pesquisa aplicada, qualitativo-interpretativista, inserida no projeto “Exame de Proficiência para Professores de Língua Estrangeira (EPPLE): definição de construto, tarefas e ...
A Metalinguagem e a precisão na proficiência oral de duas professoras de inglês como língua estrangeira
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Avaliação: meio para intervenção pedagógica na formação do professor de língua estrangeira e (re)construção da sala de aula
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Avaliação: meio para intervenção pedagógica na formação do professor de língua estrangeira e (re)construção da sala de aula
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Avaliação da proficiência oral em inglês como língua estrangeira: foco na competência lexical e uma proposta para o processo de validação do descritor vocabulário de um teste de proficiência para professores de língua inglesa
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-08-09)
Este estudo teve por objetivo analisar a competência lexical na produção oral em inglês como língua estrangeira (ILE) de um grupo de formandos em Letras, tanto em sala de aula como em situações de avaliação. Pretende-se ...
A Metalinguagem e a precisão na proficiência oral de duas professoras de inglês como língua estrangeira
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-02-14)
Neste estudo investiga-se a questão da proficiência oral de duas professoras de inglês como língua estrangeira de acordo com o seu desempenho no TEPOLI (Teste de Proficiência Oral em Língua Inglesa). A linguagem das ...