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Efeito da prematuridade na terefa A não B: um estudo longitudinal
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-12-02)
Lactentes prematuros podem apresentar dificuldades na realização de habilidades motoras e cognitivas, as quais são frequentemente avaliadas por meio de provas manipulativas. A canônica tarefa Piagetiana A não B é uma destas ...
Perseveração motora na deficiência visual: impacto da restrição do organismo na tarefa de alcançar objetos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-11-03)
A perseveração motora tem sido recentemente usada para interpretar a canônica tarefa “A não B” de Piaget. Nesta tarefa, as crianças observam o experimentador esconde um brinquedo em uma localização “A”, um atraso é imposto, ...
A preparação e a execução de tarefa de alcance ao alvo em crianças com transtornos do desenvolvimento da coordenação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-08-15)
As crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) são caracterizadas pelo fraco desempenho motor apresentado, considerando suas idades e inteligência. Existem evidências de que as crianças com TDC apresentam ...
O efeito da intervenção com realidade virtual em indivíduos com dificuldades de coordenação motora
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-04-26)
Dificuldades na coordenação motora com causa desconhecida são indicativos do Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC). Indivíduos com TDC apresentam déficits na percepção visual e integração visomotora. No presente ...
Habilidades motoras relacionadas à aquisição da escrita manual em estudantes na fase pós-caligráfica
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2017-02-24)
Objective: The present study evaluated the quality of manual writing in motor aspects and speed and readability performance in children and adolescents, in the post calligraphic phase, with and without complaints of ...
A realidade virtual na intervenção motora em crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-04-29)
Ao longo do desenvolvimento motor, algumas crianças apresentam dificuldades no desempenho de tarefas motoras da vida diária e podem ser identificadas com o Transtorno de Coordenação (TDC). Como consequência dessas dificuldades, ...
Uso da esteira motorizada na promoção do desenvolvimento motor de bebês com risco de atraso desenvolvimental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-09-25)
Dois estudos foram realizados para investigar o efeito de esteira motorizada nas passadas de bebês com desenvolvimento típico e de risco de atraso desenvolvimental e no desenvolvimento motor global de bebês de risco de ...
Avaliação do esquema corporal em crianças entre 6 e 11 anos incompletos encaminhadas ao núcleo de gestão assistencial-27 de Lins, com dificuldades de aprendizagem
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-03-24)
Este estudo teve como objetivo verificar a relação entre falhas do esquema Corporal e queixas de dificuldades de aprendizagem escolar em crianças entre 6 e 11 anos incompletos, encaminhadas ao Núcleo de Gestão Assistencial ...
Perfil motor de escolares sobrepesos e obesos de ambos os sexo na faixa etária de 9 e 10 anos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007-10-02)
A criança e o adolescente, sob os aspectos psicológico, sócio-econômico e cultural, são dependentes do meio em que vivem, diretamente influenciados pela conduta familiar. Por isso, é preocupante a crescente elevação dos ...
Alterações sensoriais e motoras associadas ao envelhecimento e controle postural de idosos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-07-18)
O avanço da idade vem acompanhado de muitas alterações estruturais, funcionais e comportamentais. Como um bom desempenho do controle postural depende da integridade dos sistemas sensoriais e motor, as deteriorações que ...