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Mostrando ítems 1-10 de 74
NARRADORES DE JAVÉ E A PESQUISA EM EDUCAÇÃO
(EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2011)
O que querem os professores ante a formação continuada?: itinerâncias, produção de sentidos e autorias nas narrativas docentes
(2003)
Este estudo apresenta reflexões sobre Itinerâncias de professores, construção de sentidos e autorias de formação continuada. Busquei conhecer o que querem os professores ante a formação continuada; suas percepções e ...
Formação de professores reflexivos: uma experiência compartilhada
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-03-10)
Esta tese é uma investigação qualitativa que está fundamentada na concepção teórico-metodológica da Pesquisa Narrativa de Clandinin e Connelly, na Formação do Professor Reflexivo de Donald Schön e na Hermenêutica Filosófica ...
Formação de professores reflexivos: uma experiência compartilhada
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-03-10)
Esta tese é uma investigação qualitativa que está fundamentada na concepção teórico-metodológica da Pesquisa Narrativa de Clandinin e Connelly, na Formação do Professor Reflexivo de Donald Schön e na Hermenêutica Filosófica ...
Formação de professores reflexivos: uma experiência compartilhada
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Memórias na formação do professor: um estudo do/no Projeto Irecê
(2010)
Este trabalho se move na seara da temática Memória e a Formação Docente, abordando questões relativas à memória e a história de vida na formação de professores e suas formas de análise, interpretação e compreensão. Investiga ...
Uma maneira singular de estar no mundo: ser professor.
(Programa de Pós-Graduação em Educação da UFBA, 2009)
A tese trata do fenômeno de formação de professores, que emana dos sentidos construídos pelos docentes durante os primeiros anos de exercício profissional após o término de sua formação em nível superior no curso de Pedagogia ...
As abordagens da morte no currículo de formação inicial de professores de ensino religioso no Pará
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2015)
Gênero e sexualidade na formação de professores: uma análise curricular do curso de licenciatura em matemática da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2020-02-18)
A dissertação em tela é guiada pela inquietação em saber como se estruturam as questões de gênero e de sexualidade no processo de formação inicial de professores de Matemática na Universidade Virtual do Estado de São Paulo ...
Educação estética do afeto nos memoriais no Projeto Irecê
(Faculdade de EducaçãoPrograma de Pesquisa e Pós-Graduação em EducaçãoUFBA/Facedbrasil, 2015-05-28)
Esta pesquisa tem como tema a formação de professores e a estetização da existência, e discute a Educação Estética do Afeto nos Memoriais Formativos dos professorescursistas, do Curso de Formação de Professores em Exercício ...