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Mostrando ítems 1-10 de 476
O ensino da filosofia no limiar da contemporâneidade: o que faz o filósofo quando seu ofício é ser professor de filosofia
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
A crítica do conceito de verdade na filosofia da ciência de Karl Popper e o ensino de ciências
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-04-25)
O trabalho inicia-se com a apresentação das ideias sobre a verdade nas tradições racionalista e empirista, com a posterior avaliação dessas duas tradições por Popper. Em seguida, aborda-se o problema da indução de David ...
Imagem do pensamento: do antropológico ao acontecimento na Educação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Silêncio, arte e educação transformadora
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Memória e história da formação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Marília (1957-1976)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
História e filosofia da ciência na pesquisa em ensino de ciências no Brasil: manutenção de um mito?
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-12-23)
A institucionalização da pesquisa sobre Ensino de Ciências (EC) teve início no Brasil no final da década de 1960 e apenas recentemente, no ano 2000, foi reconhecida como área pela Capes. Durante esse tempo, tivemos a ...
Aportes da filosofia da ciência na formação inicial de professores de Química e a mobilização do saber e do saber fazer na construção das representações científicas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-06-30)
Uma problemática bastante conhecida, mas pouco estudada pela pesquisa em educação em ciências, é a falta de consideração de aspectos históricos, filosóficos e sociológicos na formação inicial de professores de Ciências, ...
O ensino de filosofia e o filosofar e a possibilidade de uma experiência filosófica na atualidade
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Peirce e a organização da informação: contribuições teóricas da semiótica e do pragmatismo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
A Aceitação do Enunciado Básico: Uma Análise da Ideia de Progresso
(Universidade Federal de São Paulo, 2021-11-16)
Nossa investigação tem como objeto o problema da base empírica tal como
proposto por Popper no capítulo 5 da obra The Logic of Scientific Discovery. Buscamos
esclarecer, em especial, os desdobramentos de sua solução ...