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Modos de conceber a álgebra em cursos de formação de professores de matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-01-14)
Esta pesquisa tem por objetivo estudar as concepções que professores de Álgebra dos cursos de Licenciatura em Matemática apresentam sobre o ensino e a aprendizagem dessa disciplina em tais cursos. Iniciamos o desenvolvimento ...
Educação física na educação infantil
(Florianópolis, 2013)
A ética das virtudes para a formação de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-03-28)
Esta pesquisa analisa como a ética das virtudes pode contribuir para a formação docente. Nas últimas décadas, a retomada do aristotelismo na filosofia moral, foi difundida por uma ética fundamentada nas virtudes, ocupando ...
A (trans)formação vivencial: a práxis educativa e a formação para docência frente o papel das narrativas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
This work by questioning the methodology and curriculum standardization and the separation between theory and practice, both of the top training courses for educators and schools in general, proposes to investigate, through ...
Formação acadêmica inicial em educação física: perfis profissionais, objetivos e fluxos curriculares de uma instituição privada de ensino superior do interior do Estado de São Paulo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011)
The present study represents a qualitative thesis, characterized as a case study, which uses the method of the present approach. In addressing the academic home in physical education, there is the constancy of the discussions ...
As políticas educacionais do segundo mandato do governo Paulo Hartung e seus impactos no trabalho docente
(Universidade Federal do Espírito SantoBREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFES, 2013-05-29)
A presente dissertação tem como objetivo refletir sobre os impactos das políticas educacionais do segundo mandato Governo Paulo Hartung junto ao trabalho docente da rede estadual capixaba. As políticas estão situadas entre ...
Narrativas docentes e suas representações acerca do ensino médio integrado
(2019-12-27)
A presente temática está vinculada ao grupo de pesquisa “Currículo: Concepções Teóricas e Práticas Educativas”, liderado pela professora Doutora Lívia Freitas Fonseca Borges, da Universidade de Brasília – UnB. Versa sobre ...