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Mostrando ítems 1-10 de 47
Uma proposta metodológica para o uso de objetos de aprendizagem baseada em atividades centradas em tarefas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
O presente trabalho é resultado de um projeto de Iniciação Cientifica em andamento vinculada ao projeto de Melhoria do Ensino Público “Objetos de Aprendizagem: recursos, metodologias e estratégias para melhoria da qualidade ...
Trabalhando com ciências: o uso de oficinas pedagógicas e feira de ciências como estratégias de ensino-aprendizagem
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2007)
Criação e desenvolvimento de uma experiência, considerada "laboratório virtual" - Resumo e Apresentação.
(San Fernando del Valle de Catamarca, 2014-03-13)
Fazendo uso de recursos virtuais buscamos apresentar ao professor uma nova estratégia de ensino para aulas de física. Para tanto será apresentado o processo de criação do Laboratório Virtual realizado no Instituto de Física ...
A aprendizagem cooperativa (ac) como estratégia didática durante a disciplina 'o ensino de ciências e biologia com ênfase nas relações entre ciência, tecnologia e sociedade': relato de uma experiência no ensino superior
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
O presente trabalho provém da experiência didática do autor durante o 2º semestre de 2013 como docente responsável pela disciplina intitulada “O ensino de Ciências e Biologia com ênfase nas relações entre Ciência, Tecnologia ...
Novas perspectivas das ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem para orientação e acompanhamento dos formadores na EAD
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Este estudo, é um recorte da tese de doutoramento, apresenta uma investigação sobre a ferramenta Fórum de Discussão do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da Plataforma Teleduc, como recurso de orientação e acompanhamento ...
Ensinando construtivamente conceitos de eletrostática seguindo um planejamento previsto.
(São Paulo, 2014-03-14)
Os currículos oficiais para as disciplinas de física nas séries do ensino médio
trazem em geral sequências definidas e cada vez mais detalhadas quanto ao
desenvolvimento na sala de aula. Por outro lado, os mesmos documentos ...
A iniciação científica no ensino médio como possibilidade de mudança da visão do aluno sobre a aprendizagem da matemática
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015-09-16)
Several national assessments indicate students' difficulties in relation to learning mathematics, showing that student performance reflects serious learning difficulties. The idea of developing an action that could contribute ...
Estratégias de ensino e recursos pedagógicos utilizados no ensino da modalidade badminton à pessoa com deficiência intelectual
(Universidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Ao se contrapor a formação dos docentes do ensino comum regular com a inclusão escolar vivenciada pelo sistema educacional brasileiro, a qual garante acesso, permanência e qualidade do ensino, destaca-se a importância do ...
O ensino de ciências naturais na educação de jovens e adultos: materiais didáticos como facilitadores dos processos de ensino e aprendizagem
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005)
A Educação de Jovens e Adultos EJA - é de extrema importância, pois favorece a inclusão social, econômica e política de indivíduos que não tiveram acesso ou não concluíram o ensino fundamental ou médio na idade regular. ...