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Mostrando ítems 1-10 de 165
Escola de dança inclusiva
(Florianópolis, 2014)
A organização dos espaços físicos das instituições regulares de ensino e suas contribuições no aprendizado das crianças portadoras de necessidades especiais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012)
O presente trabalho tem como proposta discutir a respeito da organização dos espaços públicos destinados às pessoas portadoras de necessidades especiais. Procura analisar como a questão da acessibilidade vem sendo tratada, ...
A organização dos espaços físicos das instituições regulares de ensino e suas contribuições no aprendizado das crianças portadoras de necessidades especiais
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
A organização dos espaços físicos das instituições regulares de ensino e suas contribuições no aprendizado das crianças portadoras de necessidades especiais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
Principais obstáculos para integração dos portadores de necessidades especiais nas escolas da Rede Pública Estadual de Passo Fundo – RS
(Universidade Federal de Santa MariaCentro de Ciências da Saúde, 2004-10-23)
Although the Brazilian Constitution guarantees, officially, the rights of the
deficient physicists to live in society and to have right to the education, as citizens
who are, the architecture of the building of the ...
Os principais obstáculos para integração dos portadores de necessidades especiais nas escolas de Rede Pública Estadual da cidade de Passo Fundo
(Universidade Federal de Santa Maria, 2011)
Análise das falas dos professores de educação especial a respeito da atuação e da formação do educador relacionado ao contexto da comunicação
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
A inclusão de pessoas portadoras de necessidades educativas especiais na educação física escolar
(Universidade Federal de Santa Maria, 2012)
Centro educacional para deficientes visuais: um olhar sobre a arquitetura
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de Arquitetura e UrbanismoUFJF, 2018)